春雨飘飘，有的？？？好像？？；有的？？？如？？？？ “淅沥沥，淅沥沥”贵如油的春雨洒落大地。细如牛毛的春雨飘飘洒洒，飘在果园点红了桃花；洒在树梢染绿柳芽；落在田野滋润庄稼；降在池塘唤醒青蛙…绿了河边的杨柳，红了杏花。刹那间，雨点儿像千万个兵将从天空落下来。它飘落在喇叭花那粉红色的花瓣上，滚动着，仿佛是千万颗闪烁着五颜六色的宝石。雨点落在池塘里，平静的池塘里泛起粼粼波纹。仔细瞧那雨点，只见雨点一会儿分散，一会儿聚拢，一会儿退后，一会儿退后，一会儿向前。它那变幻莫测的千姿百态，恐怕连最有才华的画家也画不出啊！你瞧，那杜鹃花多漂亮呀！盛开的花瓣挤挤挨挨的，像一个个阿娜多姿的少女在翩翩起舞。含苞欲放的花骨朵儿多姿多彩，有的随风摇曳，有的羞羞答答的。一张张大圆盘似的叶子，青翠无暇，上面滚动着比珍珠还要透明的水珠，把杜鹃花衬托得更加妩媚动人。瞧那饥渴的柳树，它们贪婪地吮吸着春天的甘露。无数条好像用绿玉装扮起来的柳枝如同一根根轻柔的丝带，纷纷下垂。这些淘气的柳枝娃娃自由自在地飘来飘去，活像一群无忧无虑的小天使。无数颗小水珠落在舒展着阿娜多姿的柳树上，仿佛给柳树披上了一件水晶衣，格外动人。再瞧那粉红色的桃花，一朵紧挨着一朵，挤满了整个枝丫。。
一庭春雨飘儿菜，满架秋风扁豆花.这是谁的诗，出自那里？
春雨春雨沙沙，春雨沙沙，细如牛毛，飘飘洒洒。飘在果林，点红桃花；洒在树梢，染绿柳
温暖是什么 有人说 温暖是飘飘洒洒的春雨 仿写 有人说，温暖是纷纷扬扬的雪花；有人说，温暖是叮叮咚咚的泉水。
阅读《享受春雨》 （1）此题考查学生理解文章线索的能力．一般来说，线索可以是小说中的某个人物、某个事物，也可以是作者的情感或感情的载体、事件、空间、时间等．寻找线索的途径有：标题、小说中的中心词、关键词等．本文的线索是以情感为线索的．（2）此题考查学生分析景物的特点的能力．可以从颜色、声音、动静、远近、时空联想、数量、质感、形态、作者感受诸方面来观察思索景物的特点．本文分析春雨的特点，可以从作者感受方面逐段分析即可．第二段体现出春雨与大自然亲密接触令人惬意与舒畅的特点．第三段体现出春雨的宝贵、对乡间万物的滋润，生命的律动的特点．（3）此题考查学生鉴赏比较语句的能力．首先明确自己的观点，其次回答理由．这样的题，只要观点正确，选择哪个都是可以的．例如，我喜欢选文的这个句子．理由是：它不仅形象的说出了春雨的轻、柔、细，并给人朦胧的梦幻感，有诗一般的意；我更喜欢《春》一文中的这个句子．理由：因为它用生动形象的比喻表现了春雨的“细、密、多、闪亮”等特点．（4）此题考查学生表达能力．答案不唯一，主要谈出自己的感悟．本题主要围绕“春雨”这一对象谈出自己的切身感受．可以从春雨给我们心灵带来的启迪；可以从春雨给大自然带来。
展开想象写一写.春雨飘到（柳枝）上，柳枝___.春雨洒到（）上，____.春雨落在（）里，____.春雨滴在（）上，____. 柳枝落泪
求 小学课文<春雨沙沙> 内容，谢谢。 内容：（无作者）春雨沙沙，春雨沙沙，细如牛毛，飘飘洒洒，飘在果林，点红桃花。洒在树梢，染绿柳芽，落在田野，滋润庄稼。降在池塘，唤醒青蛙。淋湿我的帽沿，沾湿他的花。
春雨花草象征什么 1“好雨知时节，当春乃发生。善解人意的春雨是温柔亲切的使者，淅淅沥沥、绵绵密密的雨点是她探访大
以温暖开头写一组句子 温暖是心底记忆的阳光，温暖是人间快乐的种子，温暖是自然生长的树苗，温暖是沐浴生命的使者.
