如何快速有效的复习教师资格证考试？ ？www.zhihu.com 了解了这些之后，你绝对会赢在起跑线上。至于难不难？我举个栗子你就知道了。我一个拖延症晚期的道友，2018年刚考过 小学语文，笔试 他只花了3天时间复习。
当大学老师需不需要教师资格证？
教师招聘面试，小学语文，笔试第二，面试报班还是找个有经验的老师带带自己准备面试呢？ 教师面试大都是说课，如果是语文科，还要看自已报考的语文某年级，因为面试时面试官是根据招聘老师所填的信息出题的。千万不要听局外人支招，否则上当。
什么是说课？ “说课”的含义和特点所谓“说课”，是指讲课教师在一定场合说说某一堂课打算怎样上，以及为什么这样上，即对教学的设计和分析.其内容涉及教材内容的分析、教学目标的确定、教学过程的设计、教学方法的选择、教学效果的评价及其对以上诸项所作的分析.“说课”是一种课前行为，属于课前准备的一部分，这与课后的反思总结有所不同.“说课具有两个明显的特点：(1)重在交流：互相学习、共同提高.(2)重在分析：“说课”不仅要摆过程，还要说道理，要对教案作出分析，首先要分析大纲、教材，明确所讲内容的地位和作用、来龙去脉，然后对课堂教学的各个环节作出能说清道理的设计，这就要求教师在对课的分析上下一番功夫.三、关于如何“说课”：1、把握要求、容量适当：把握好程度份量，是上好一堂课的基本要求之一.要处理好提高教学效率与课堂教学的要求、容量的关系问题.一方面，要充分利用课堂上45分钟，提高课堂教学效率；另一方面课堂教学作为学生学习的一个重要环节，步子应该迈实，对所讲的内容应能基本落住.实际上，学习是一个不断积累的过程，不可能\"速成\".教师的素养体现在对课堂教学中程度、分量的“度”的准确把握上.2、立足于“课”，寓技于“课”：“说课”的侧重点主要是在对教学的。
如何有效说课 一、说课的意义所谓“说课”，就是授课教师在独立备课的基础上，系统地谈自己的教学设想及理论依据，以达到相互交流、共同提高的一种教研形式。狭义的说课是指教师以口头表达的方式，以教育科学理论和教材为依据，针对某节课的具体特点，以教师为对象，在备课和上课之间进行的教学研究活动。说课，对于了解、研究和评价一节课，对于专题研究某一教学内容的教学，对于培养和提高教师的教学水平具有重要的意义。良好的说课能把理论与实践有机地结合起来，它集备中说、说中评、评中研、研中学为一体，这是优化课堂教学设计，提高教师教学能力的一种有效途径。二、说课的特点1、简易性与操作性。说课不受时间、空间、人数的限制，又不牵涉到学生，简便易行。能很好地解决教学与教研，理论与实践相脱节的矛盾。2、理论性与科学性。在备课中，虽然教师对教材做了一些分析和处理，但这些分析和处理是浅显的感性的。而通过说课，从理性上审视教材，就有可能发现备课中的种种疏漏，再经过修改教案，疏漏就会得到弥补。从这个意义上说。它能帮助教师更好地吃透教材。另外，说课的准备过程是教师驾驭教材，优化教学设计的过程。尤其说课不仅要说明怎么教。还要说明为什么这样。
