七年级下册数学6.3 第1课时 实数 教案 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：weng8886．3实数第1课时实数1．经历无理数的探究过程，理解无理数的概念，会判断一个数是否为无理数；(重点)2．进一步理解有理数和无理数的概念，会把实数进行分类；(重点)3．理解实数与数轴的关系，并进行相关运用．(难点)一、情境导入为了美化校园，学校打算建一个面积为225平方米的正方形植物园，这个正方形的边长应取多少？你能计算出来吗？如果把“225”改为其他数字，如“200”，这时怎样确定边长？二、合作探究探究点一：e799bee5baa6e79fa5e98193e59b9ee7ad9431333433626533实数的相关概念及分类【类型一】无理数的识别在下列实数中：175，3.14，0，9，π，5，0.1010010001…，无理数的个数有()A．1个B．2个C．3个D．4个解析：根据无理数的定义可以知道，上述实数中是无理数的有：π，5，0.1010010001….故选C.方法总结：常见无理数有三种形式：第一类是开方开不尽的数；第二类是化简后含有π的数；第三类是无限不循环的小数．【类型二】实数的分类把下列各数分别填到相应的集合内：3.6，27，4，5，3－7，0，π2，－3125，272，3.14，0.10100….(1)有理数集合{(2)无理数集合{(3)整数集合{(4)负实数集合。
七年级下册数学实数 两个数互为相反数，且这两个数都是大于等于0的，所以只能为0，即a=-3/2，b=2，所以结果为3/2
七年级下册数学第二单元实数 81加根号 根号81=根号9乘以根号9=90.04加根号 根号0.04=根号0.2乘以根号0.2=0.210平方的根号，平方和根号抵消等于10哥们，看你基础知识不怎么劳，推荐你去买本《全易通》非常好用，我现在也在用.总之祝你好运吧
七年级下册数学实数的运算 解：（1）原式=2-根号3+根号3-1-2=-1（2）原式=1-0-1=0
七年级下册数学6.3 实数 第1课时教案 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：weng8886.3实数(1)【学习目标】1．理解无理数和实数概念，会把实数进行分类．2．理解实数与数轴上点的关系．【学习重点】无理数和实数的概念，会把实数进行分类．【学习难点】实数与数轴上点的关系．行为提示：由旧知回顾引导学生回忆旧知．为后面的学习作好铺垫．行为提示：给足学生足够的时间，让学生消化zd．无理数、实数的概念及实数的分类．解题思路：注意无限小数与无限不循环小数和无限循环小数的区别．常见的无理数有三种：①带有根号且开方开不尽的数；②化简后含π的式子；③无限不循环小数．情景导入生成问题旧知回顾：1．什么叫有理数？对有理数怎样分类？答：整数和分数统称为有内理数，有理数2．什么叫无限不循环小数？答：是指小数位数无限，且小数部分不循环的小数．自学互研生成能力【自主探究】认真阅读教材P53的内容，完成下容列问题：什么叫无理数？什么叫实数？答：无限不循环小数叫无理数，有理数和无理数统称为实数．【合作探究】探究1：使用计算器计算，把下列有理数写成小数的形式．3，－，.思考：(1)上面的有理数都可以写成有限小数或者无限循环小数的形式吗？π是怎样的。
七年级下册数学实数运算 第一题如果我没看错题的话 最后答案是-2.75
七年级数学下册 6.3 实数教案 (新版)新人教版 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：高级教师6.3实数教学目标：1．知道实数与数轴上的点一一对应，有序实数对与平面上的点一一对应；2.学会比较两个实数的大小；3.了解在有理数范围内的运算及运算法则、运算性质等在实数范围内仍然成立，能熟练地进行实数运算；在实数运算时，根据问题的要求取其近似值，转化为有理数进行计算。重点：实数与数轴上的点一一对应关系。难点：对“实数与数轴上的点一一对应关系”的理解。教学过程一、试一试我们知道有理数都可以用数轴上的点来表示，但是数轴上的点是否都表示有理数？无理数可以用数轴上的点来表示吗？①课件e5a48de588b6e79fa5e9819331333433626532演示课本第175页探究题；学生动手操作，利用课前准备好的硬纸板的圆片在自己画好的数轴上实践体会。②你能在数轴上画出坐标是2的点吗？画一画，说说你的方法。教师启发学生得出结论：每一个无理数都可以用数轴上的一个点表示出来。（归纳：任何一个有理数都可以写成有限小数或无限循环小数的形式。反过来，任何有限小数或无限循环小数也都是有理数(给出无理数的概念)活动2]我们知道，每个有理数都可以用数轴上的点来表示。无理数是否也可以用数轴上的点来表示呢？你。
七年级下册数学 实数的运算 （1）3+3根号5（2）-1（3）9
