办理中小学生课外辅导班需要什么手续？ 申办民办教育培训机构2113须提交的材5261料(1)申办报告。包括：举办者、培养4102目标、办学规模、1653办学层次、办学形式、办学条件、内部管理体制、经费筹措与管理使用等。(2)举办者资格证明材料。(3)资金来源、资金数额及有效证明文件，并载明产权。筹设培训机构在筹设期间不准招生。(4)民办教育培训机构审批登记表。(到教育行政部门可领取)(5)筹设情况报告。写明筹建基本情况，投资数额及目前达到的基本办学条件。(6)民办教育培训机构章程。扩展资料：民办职业培训学校设置标准：1、基本办学规模应不低于200人。2、应有与办学规模相适应的培训场所，租用的场所租赁期不少于3年。有办公用房；理论课集中的教学场所应达到300平米以上，无危房，有良好的照明、通风条件，桌椅、讲台和黑板设施齐全。3、应具有满足教学和技能训练需要的教学、实习、实验设施和设备，有充足的实习工位。4、管理人员应具备较高职业道德和专业素质。5、应配备专职校长。校长应具有大专以上文化程度及中级以上专业技术职务任职资格或三级以上国家职业资格，有2年以上职业教育培训工作经历，熟悉国家职业培训方针政策和法律法规。参考资料：北京市大兴区人民政府-《北京市民办教育培训。
初中课外辅导班重要吗？ 初中课外辅导班重不重要是针对个人来说的，至于补不补课还要看学生自己情况。从题主的问题来看，姑且认为是补文化课程。如果学生或者孩子在学习、成绩上并没有太多要人操心的地方，我觉得并没有补习文化课的必要。反倒是可以利用这个时间来培养孩子的兴趣爱好，学会一项技能，让孩子在学习个人兴趣爱好两不误。孩子成绩已经很好了，也就说明孩子的学习能力还是可以相信的，在这种情况下若再把时间花在补习功课上，可能效益不大。只要学生能在正常的教学进度下保持良好的学习成绩，把目光转向孩子其他方面的发展也未尝不可。第二种情况是学生学习跟不上，偏科，有较多的知识点漏洞，盲点，在学校跟不上节奏，这样的学生补习功课是很有必要的。对于这类学生来说，不仅要补习，还要有针对性地补习，不能大水漫灌，像学校上课一样从头上到尾。针对学生的薄弱环节，实行个性化辅导。总而言之，初中课外辅导班重不重要是要看学生自身的实际情侣来说的。
那个育民教育考研辅导班是不是很好呀 ，是全国连锁还是只有人大在办啊？？？？求地址和报名方法。。。 据我所知，人大，北大，北师大，北京所有高校及山东，天津的高校都有辅导，去年上过他们的辅导班，感觉效果还是不错的，虽然考研成绩还没有出来，不过感觉自己考的还可以，。
现在的课外补习班的价格都很贵，孩子们在上课时的很多东西难道没有学会吗？ 补课分两种情况：一个是想拔高！一个是真差或者一般！很多其实是因为没有养成良好的学习习惯和有效的学习方法造成的，只要养成良好的习惯和给予有效的学习方法，没必要补课。
请问 南京课外辅导班，就是 小学课外辅导班哪边比较好啊 小学课外辅导班推荐能.飞.教.育，我小孩去年暑假在那边补的数学，是拉小的老师一.对.一辅.导的，老师很负责，孩子。
给孩子报课外班时该如何引导？
我们明明知道课外文化课、补习班作用很小，为什么还有那么多学生去？习班？ 我不完全认同题主的观点：的确存在补了没用的情况补习班这种东西的确对一些学生“没用”，但是这只是从“结果”或者说是“成绩”上去得出来的结论。这种情况是存在的！但是这种情况也是有一些因素综合影响下才会导致的结果—1、补习班本身质量低；2、学生本身基础太差来不及补或者补不上来；3、学生自身并不想学；4、家长乱报的，没有针对性，非常的盲目。这种情况下上补习班而没有效果并不奇怪，做任何事情都是这样的，你不喜欢做或者你不知道应该如何正确的去做的时候，要么做不好，要么没效果甚至个别情况还会出现反效果。但是如果因为这些原因你就把责任归结于“补习班”，我认为这是不对的。这其实就好比任何一个班级都会有学习好的、学习一般的和学习差的，难道说仅仅因为有成绩差的你就会武断的的出结论：上学没有用？补课班对很多人来说还是非常有用的！题主先进行了一个错误的假设—“补习班作用很小”，然后再来问“什么还有那么多学生去？习班？所以在回答为什么还有很多人去之前，我们必须再说明一下，为什么补习班有用，或者说，什么样的补习班有用。常见的参加课外文化课、补习班的主要就是分为两大类：补差和提优。1、补差是客观的刚需补差的需求可以说是。
哪些小学课外辅导班比较好？ 小学课外辅导班优秀的有以下几个特点：1、机构小而美机构负责人本身很重视教育：育德和教知两手抓。育德和教知两手抓，才是两条腿走路，平稳而健康。既能给到孩子眼下扎实的基础知识，也能给到孩子拓展视野—看到诗和远方。2、老师负责任负责任的老师，无论是助教还是主教，都会很重视孩子们的德智体。比如，孩子上课带着手机玩，老师会劝说，多看书，多阅读。因为一个孩子带着手机玩，其他孩子也会跟着玩手机，作为小学生，这是很让人担忧的行为。毕竟，小学生，还是要以学习为重，多看书，多阅读。在好的辅导班里，孩子们的凝聚力很好，整体素质都很好，孩子的身心是处于一个良好的氛围里：比如一起看书，一起背诵唐诗，老师出一个选题，带领同学们一起讨论，都是围绕着学习来进行的。在这样的氛围里，孩子的思想状态是向上的。3、谈分数伤感情，老师和学生谈论的是那道题令你困惑？分数是学生的苦恼线，面对不同的学生，谈分数是有技巧的，既不能伤害学生的感情也不能影像孩子的学习积极性—让孩子觉得只看到分数没有看到自己的努力，这样就很危险，因而，老师要掌握谈分数的分寸。小学生，各个都很聪明，都是学习的好材料，没有不爱学习的，只有不会学习的，因而，一个。
