小疑问？ 其实不能算地域粉。只是我之前接触的东北人性子都蛮对我胃口的。不过确实不该把它归结为整个地域的形象，…
品德与社会水为什么从西向东流教学设计 初步树立起环境保护意识，培养学生关爱自然、热爱祖国的美好情感。2、知道我国是一个多山的国家，山脉是地形的骨架，并初步了解四大高原、四大盆地以及三大平原。3、通过学习让学生学会辩证地分析问题。训练重点知道我国是一个多山的国家并初步了解四大高原、四大盆地以及三大平原。教学过程一、谈话激趣，导入新课1、谈话热情：通过前一阶段的学习，我们知道了我国地域辽阔，风景优美。在这片神奇而伟大的土地上，不仅有奔腾的江河，还有许多高大绵长的山脉，这些纵横交错的山脉，像一条条巨龙卧伏在中华大地上。说到山脉，我想问问同学们，你知道我国有哪些名山大川吗？2、导入新课：这节课我们就来了解祖国壮美的群山。3、板书课题二、情境学习、了解重点1、出示课件，提示学生，从这段视频中你能获得哪些信息？2、学生观看后说自己掌握的信息。教师随机板书：多山、地势：西高东低3、学习到这里，我想起了两句古诗：一江春水向东流；百川东到海，何时复西归，这两句告诉我们我国的河流大多是自西向东流的，你知道这是为什么吗？这种流向给我国的经济和社会发展带来了怎样的影响？4、从视频中我们获得了这么多知识，那书中又告诉我们了一些什么呢？请你。
部编五年级道法上册教案2019
如何在教学中真正做到：立德树人，实践育人？ 从教十一年，我一直从事小学数学教学，数学教师的主要任务是传授知识，培养学生的逻辑思维能力和运算能力，同时也要结合数学教学对学生进行有效的思想品德教育。苏霍梅林斯基说过“智育的目标不仅在于发展和充实智能，而且也在于形成高尚的道德和优美的品质。我通过翻阅资料、阅读文献，体会到要在数学教学实践中“以德树人”应做到以下几方面：一、要在教学过程中充分发挥自己的人格魅力感染和影响学生。德育教育既是说理、训练的过程，也是陶冶学生的情感，对学生进行潜移默化的教育过程。教师的形象和精神面貌对学生的影响是直接的，也是深远的。其中教师的示范作用以及教师对学生的态度，是培养学生良好习惯的主要方法。教师的一言一行、一举一动都能感染学生，我们要以严谨的教学风格和一丝不苟的工作态度来影响学生。上课时，着装要朴素大方，讲普通话，语言要清楚、明白、有逻辑性。板书要整齐，书写要规范。板书设计、语言表达、教师的仪表可以无形中给学生美的感受，从而陶冶学生的情操，使学生感受了美的教育。辅导“问题生”要耐心、细致，使学生在教师的感染下，潜移默化地受到了熏陶和教育。如果教师在教学中，老板着面孔，死气沉沉，则教室的气氛必然紧张、严肃。
为什么一方水土养活一方人？六年级品德与社会“一方水土养活一方人”比喻一定的环境造就一定的人才。一是人适应环境的必然选择，生在什么环境就适应什么环境，家庭环境是最。
我要找作文《可爱的XX》.要求：1、把题目补充完整.2、有中心，有条理地把喜爱的一处景物描述下来，内容具体，表达有感情，字数450字左右。3、写得好，给你分.
来到大学，你代表的是一方水土，来到大学，许多人都会互相询问是哪里人，是不是老乡。这时候我们一定要注意，我们代表的是一方水土，那么我们该如何规范自己的言行？
四年级下册品德，第一单元一方水土养一方的第2课家乡的美景 家乡的人，求我是小导游三明的ppt。急 把三个高相等、底面半径都是10厘米的圆柱形盒子叠放在一起 拿走一个盒子，表面积就减少314平方厘米。
