比较数的大小时，先比什么，位数多的数是什么，位数相同，先看什么位 比较数的大小2113，位数不同时，（位数5261多）的数比较大；位数相同时4102，从（最高位）开始比较.比较方法1653，（最高）位上的数大的那个数就（大），位数（多）的比位数（少）的大，看（最高）位上的数。位数相同时、如果最高位上的数相同，就看下一位上的数，先看位数。扩展资料十进制计数法的特点是“满10进一”。也就是说，每10个某一单位就组成和它相邻的较高的一个单位。即10个一叫做“十”，10个十叫做“百”，10个百叫做“千”，10个千叫做“万”，…。一（个）、十、百、千、万、十万、百万（兆）、千万、亿、十亿、百亿、千亿…，都是计数单位。数位是指写数时，把数字并列排成横列，一个数字占有一个位置，这些位置，都叫做数位。从右端算起，第一位是“个位”，第二位是“十位”，第三位是“百位”，第四位是“千位”，第五位是“万位”，等等。这就说明计数单位和数位的概念是不同的。但是，它们之间的关系又是非常密切的，“4”在百位上，它表示4个百，“7”在十位上，它表示 7个十，“5”在个位上，它表示5个一。
数的大小比较方法 1一、整数的大小比较： 1、先看位数，位数多的数大 比如：100大于20，因为100有3位数，而20只有2位数 2、位数相同，从最高位看起，相同数位上的数大那个数就大。比如：320。
求比较数大小的方法 第一题采用减法，结果明显大于0，所以第一个大于第二个，就是利用了a-b＞0，所以a＞b的性质。第二个先化简第一个，分母有理化，然后再利用减法去判断就可以了。
比较数的大小 构造函数f(x)＝(lnx)/x.则f'(x)＝(1-lnx)/x^2.易得，0时，f(x)单调递增函数；x≥e时，f(x)为单调减函数.∵π>；e，且π∈[e，+∞).∴f(π)(e)，∴(lnπ)/π<；(lne)/e→elnπ<；πlne。
多位数的大小比较方法是： 先比较其位数，位数越多，则越大。如位数相同，则比较每一位数的大小。切记要从最大位数开始比较。
如何在数轴上比较数的大小 在数轴上比较两个数的大小方法：右边的数比左边的数大。附：1在数学中，可以用一条直线上的点表示数，这条直线 叫做数轴（number line），它满足以下要求：（1）在直线上任。
如何比较两数的大小 四种方法 例如：1、相减法，两数相减，得负数，则被减数小于减数，得正数，则被减数大于减数 3/4-5/2=-7/4＜0，3/4、相除法，两数相除，小于1则被除数小于除数，大于1则被除数大于除数（3/4）/（5/2）=3/10，3/4、统一.
比较100以内数的大小有哪些方法 你好，很高兴为你解答，根据你的描述 有以下方案供你参考教学目标：1．知识技能目标：学会比较100以内数的大小，并能解决生活中的一些问题。2．过程与方法目标：（1）让学生经历具体情境、借助计算器、抽象比较三个层次的活动，探索100以内数的大小比较的方法。（2）利用有趣的情境和轻松愉快的游戏激发学生的求知欲，培养学生的学习兴趣。3．情感态度目标。（1）培养学生细心观察、积极思考、正确比较，善于与他人合作交流等良好习惯。（2）培养学生使用文明语言的习惯和环保意识。教学重、难点：掌握100以内数的大小比较方法。教具和学具：教具：多媒体课件、0～9的数字卡片 数字卡（每人一张）教学过程：一、激趣引入课前播放《喜羊羊与灰太狼》的主题歌师：同学们喜欢这首歌吗？你们想去绵羊村跟喜羊羊他们一起玩吗？好吧，现在我们出发了！（一）创设情境，复习旧知师：(面露难色地)可是绵羊村该怎样走呢？我们先去问问路吧！在路上，我们看到两只母鸡，（课件对话：“母鸡阿姨，请问您知道去绵羊村的路吗？“我们有个难题解决不了，想先请你们帮我们评评理，一会才带你们去绵羊村。原来它们正在比较谁下的蛋多。（课件对话：“我下了9只蛋，我多。“我。
