什么是具象？什么是抽象？这两个概念有何不同？ 抽象概念的理解能力

为什么让学生理解抽象概念这么难？如何做才好？ 想让学生理解抽象概念，先要理解什么是真正的学习。我们人类进化了几百万年才成为地球的主宰，从树上走到草原上，学会了使用火、标枪、制造工具之后，人类又逐步学习了语言、文字、电脑·那么，什么是真正的学习呢？它必须同时满足以下三个特征。1、学习要从问题或例子中发现答案，并找出规律。2、要能压缩信息。例如没有1：1的地图。3、要预测未来。对实践要有指导作用。记忆不等于学习，抽象概念无法通过记忆学习小学学习的唐诗、宋词、数学乘法口诀、单词都只是靠记忆就可以完成，不需要再进行深入的加工的学习。而抽象概念属于科学的范畴，而科学来源于西方古希腊哲学。你让一个十几岁的孩子理解抽象概念，的确是有难度。但是，并非没有方法，方法就是通过例子学习抽象概念。改变你的大脑联结才是学习。抽象概念难在抽象，抽象是来源于具象，所以把高维的知识转化为低纬度的例子，就可以更好的理解知识。最终的学习一定要通过例子理清问题和答案的关系来重塑大脑联结。例子：抽象概念-三角形的内角和等于180度。这句话很短，但是包含了很多信息量，例如三角形、内角、度的概念。当你了解这三个基本概念，需要借用图形法理解这一概念如下图。运用不同的例子学习抽象的概念、。什么是具象？什么是抽象？这两个概念有何不同？ 具象是接近客观的自然对象，相对写实能够让人直接识别或较容易识别的一种艺术形式。抽象则偏离物象的客观形象，是对客观物象的一种高度概括和提炼，不去刻意追求像而主要是以人的思维方式、思想感情去抒发对客观现实的抽象存在，在形象上不易直接识别。理解一个抽象概念需要具备怎样水平的智力？ 抽象是指现实没有与其对应的物体，需要靠想象来认知它，而我们的想象也不是说凭空就想出它来，而是要通过自己已知的概念，联想出来，并形成一个没有具体形态的印象，就比如爱情，这是一个抽象的概念，我们从友情和两个人的亲密等等联想出爱情的抽象轮廓。题目说理解一个抽象概念需要的智力水平，我觉得这个是没办法量化的，理解抽象概念和人的知识储备，逻辑思维能力，想象能力有关，即上面解释的通过现有知识根据一定逻辑联想出抽象概念来。怎么锻炼抽象思维？除了出学习新东西，我自己有一些实际的训练方法一、平时的思维训练可以遵循：假设→验证→实验证明的方式。散步的时候，等车的时候，看新闻的时候，就可以进行思维训练。从 现象 分析 本质。为什么会有这样的结果（提出假设）？验证我的假设（猜想）需要什么资料（数据收集，人物访谈，环境观察等等）？这些分析得出了什么结论（结论ABC.）这些结论有怎样的共性？可以怎样解决问题（提出方案）？方案可行吗…比如我看到一个人迎面走过来，我觉得他很土，然后我会问自己，什么他土，理由一他穿的衣服太宽松了，红衣服搭绿裤子等，假设自己是他，自己为什么会这样穿，面对的是什么样的眼光？开始想不出来，可以先遇到。结合实际谈谈具体概念和抽象概念的区别 抽象，顾名思义，就是抽掉了具体形象的东西。例如：人，就可以说是一个相对抽象的概念，因为一个具体的人有性别、年龄、身高、相貌、社会关系 等具体特征，但抽象的“人”。