小学学习英语为什么不从单词和字母学起？ A Classroom Curriculum.^http：//www.corestandards.org/ELA-Literacy/RF/K/ ？ 66 ？ ？ 22 条评论 ？ ？ ？ 喜欢 ？ 继续浏览内容 知乎 发现更大的。
语音学与音系学有什么区别？
英语发音有声调的问题吗？ 用中文读一个字的使用有阴平上去四声（还有轻声），同样的音节（比如 ma）可以读出不同的音，在英语的发…
英语语音课堂教学的基本技巧有哪些？ 新课程标准对英语语音的要求如下：（1）正确认读国际音标48个音素（2）根据国际音标准确拼读单词（3）掌握单词重音、连读、失去爆破等基本技巧（4）掌握基本的英语语调技巧（5）使用正确的语音、语调模仿背诵英语课文。一、我们在教学过程中发现，要达到上述语音教学要求并非轻而易举。比如，有的学生语音知识掌握不全面、大部分学生不清楚部分音标发音的准确部位、很多学生对于停顿、连读、失去爆破、词的重音等方面的知识不甚清楚。特别是在中学阶段，由于师资水平、教学设备或由于方言或不良朗读习惯造成的发音不准确，给语音教学设置了难度。常见的问题大致有下面几种：1.学生的发音问题。学生音素的发音不准确。在辅音方面，有的同学把/s/发成/∫/，如把sister发成/∫ist/；把think发成/sink/；把they发成/zei/，尤其是/v/常常被学生发成/w/；元音方面，英语元音音素有长元音和短元音之分，有相当一部分学生在发音时长短音不分，或者是长元音读得不长，短元音读得不够短。发音不准甚至错误，表现为单词读错或读不准(单词为中学教材范围而且为常见单词)。按音标拼读不出句子，不会拼读音标。没掌握好音标的发音、音节的拼读和单词的发音．因此在在日后没能够拼读。
现代汉语的特点分别从语法、语音、词汇方面与英语相比较并举例
语音学的韵律特征 又名2113超音段特征，传统也称节律（suprasegmental）。这是除元音、辅音5261等音色特征以外，包括音4102高、音强、音长和其1653相互关系的一切特征。它们在语音学中表现为声调、语调、重音、节奏。除了元音和辅音，声调也是语音的主要组成部分。声调由音调的高低变化来表现。声带的颤动受到控制而有快慢，使音调或高或低。一个人在自然状态的语言中，音调起伏的范围大致是稳定的。世界诸语言可分为非声调语言和声调语言两类。非声调语言的声调担负着语气功能，而声调语言中的声调（表现在字调上）则同辅音元音一样，起着辨义功能。如普通话的“妈”m╣、“麻”má、“马”m╤、“骂”mà，发音相同，但因声调不同而意义有别。不同声调语言的音高模式有两类，一是音阶型，只用音阶高低分成等级的平调而不用升降调来区别调类，一是拱度型，用升降起伏或曲折的调形来区别调类（具备拱度的语言一般也同时具备平调）。语音调域宽的，各调值相差就大些，窄的就小些。不同的人之间，调域有大小差别，而同一人在不同语气中的调域也有变化。因此，语音声调的高低，是相对的等级而不是绝对的调值。普通话的单字调值，早期曾由刘复、赵元任用实验方法测试过，经声学仪器测试，。
请问英语的语调有哪些规律？ 英语语调的意义副标题：作者：s 文章来源：s 点击数：更新时间：2004-12-12语调（intonation），即说话的腔调，就是一句话里声调（pitch）高低抑扬轻重的配制和变化.世界上没有一种语言是用单一的声调说出的，以英语为例，英语有五种基本语调：升调（↗）、的降调（↙）、的升降调（∧）、的降升调（∨）以及平调（→）.一句话除了词汇意义（lexical meaning）还有语调意义（intonation meaning）.所谓词汇意义就是话中所用词的意义，而语调意义就是说话人用语调所表示的态度或口气.一句话的词汇意义加上语调意义才算是完全的意义.同样的句子，语调不同，意思就会不同，有时甚至会相差千里.请看下例：1）A：Jean，can you bring me the newspaper？B：Sorry？（↗）Jean用升调说“Sorry”，其意思是“I didn't hear you．Could you say that again，please？我们再看下句：2）A：Jean，can you bring me the newspaper？B：Sorry．（↙）在对话2）中，Jean用降调说“Sorry”，显然其意思是拒绝帮助或无能为力.美国著名语言学家Kenneth L．Pike认为：一个音节的绝对调高是不重要的，而一个音节与另外一个的相对高度才是非常重要的.英语有四级能区别意义的调高：1）特高调（extra high）。
语调和声调有什么不同？ 声调和语调的区别为：指代不同、出处不同、侧重点不同。一、指代不同1、声调：也叫字调。音节的高低升降。2、语调：说话的腔调，就是一句话里语音高低轻重快慢的配置，表示一定的语气和情感。二、出处不同1、声调：吕叔湘《语文常谈·声韵调》：“有人能用马头琴等乐器模仿唱戏，熟习那段戏词的人就能从那声调的高低升降上听出字眼来。2、语调：鲁迅《且介亭杂文二集·中国新文学大系＞小说二集序》：“技术是幼稚的，往往留存着旧小说上的写法和语调。三、侧重点不同1、声调：声调是音节的高低升降形式，它主要是由音高决定的。2、语调：语调，即说话的腔调，就是一句话里声调高低抑扬轻重的配制和变化。
语言学中什么是音位？归纳音位的标准是什么？ 确定音位 怎样确定一个音位？三条标准：1、辨义功能；2、互补分布；3、音感差异。普通话“三”[san]说成[than]。[s]、[th]（齿间音[θ]）不分，在普通话中不起辨义作用，同属一个音位；在英语中，[s]、[th]是能辨义的，sing（唱歌）thing（东西）的意思不同，所以属于两个音位。互补分布是指甲在这个环境中永不出现，乙却可以出现，两者不发生冲突，例如[u]永远不出现在[j]、[q]、[x]后面，[ü]却永远要出现在[j]、[q]、[x]后面，两者不冲突，于是在此条件下[u]可以代替[ü]。
