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求华中科大出版社出版的《电机学》（第三版）课后答案.辜承林主编的. 第三章 变 压 器3.1 变压器中主磁通和漏磁通的性质和作用有什么不同？在分析变压器时怎样反映其作用？它们各由什么磁动势产生？3.2 变压器的Rm、Xm各代表什么物理意义？磁路饱和与否对Rm、Xm有什么影响？为什么要求Xm大、Rm小？3.3 变压器额定电压为220/110V，如不慎将低压侧误接到220V电源后，将会发生什么现象？3.4 变压器二次侧接电阻、电感和电容性负载时，从一次侧输入的无功功率有何不同？为什么？3.5 变压器的其它条件不变，在下列情况下，X1σ，Xm各有什么变化？(1)一次、二次绕组匝数变化±10%；(2)外施电压变化±10%；(3)频率变化±10%.3.6 变压器的短路阻抗Zk、Rk、Xk的数值，在短路试验和负载运行两种情况下是否相等？励磁阻抗Zm、Rm、Xm的数值在空载试验和负载运行两种情况下是否相等？3.7 为什么变压器的空载损耗可以近似地看成铁损耗？为什么短路损耗可以近似地看成铜损耗？负载时，变压器真正的铁损耗和铜损耗分别与空载损耗、短路损耗有无差别？为什么？3.8 当负载电流保持不变，变压器的电压变化率将如何随着负载的功率因数而变化？3.9 两台完全相同的单相变压器，一次侧额定电压为220/110V，已知折合到一次侧的参数为：一、二次侧漏抗的标么值Z1*=Z2*=0.025？？60o，励磁电抗的标么值。
上课时学生手机响个不停，老师一怒之下把手机摔了，家长拿发票让老师赔，大家怎么看待这种事？ 事情发生在大学的课堂上。大学课堂对于学生的管理相对宽松，没有了中小学生的束缚与限制，默许学生携带手机上课。出于对老师及课堂的尊重，大部分学生上课期间会主动将手机调至静音或者振动。不影响老师教学，不影响他人听课，这属于基本的教养。事发时，由于学生的手机响个不停，严重影响到正常的教学秩序，触犯了老师底线导致老师盛怒之下产生的冲动行为。上课玩手机本身就违反了课堂纪律，大学阶段很难控制、约束每个人的行为，以不影响其他人为大前提。不听课只是个人的损失，不断制造的噪音就扰乱了正常的教学秩序，影响了他人听课的权利，老师都会出面制止。解决的方法有很多种，通常会以说服教育为主。屡教不改者可以请出教室，课后进行处理；或记下名字，将来在成绩上扣分。不爱听讲属于个别现象，不能因为某几个人影响了其他人正常听课的权利。老师怒摔手机的做法虽然欠妥当，但是事出有因。家长的做法只关注了个人的经济损失却忽略了家庭教育所带来的价值。孩子在大学上课期间有此表现从另一方面也折射出家庭教育的缺失。没教养是给人最直观的感受。孩子连基本的尊师重教都不懂，以后何谈在社会上立足？手机价值可以通过发票进行体现，孩子缺乏家庭教育所造成的成长。
人说话声音频率是多少？ 空气的机械振动引起空气压力的变化而产生声波，振动引起的气压变化的大小称为声压（决定声强即响度的主要因素）。气压具有一定的频率，即声波每秒变化的次数，以Hz（赫兹）。
你认为国内的《自动控制原理》教材有什么不足？ 国内的自控教材版本很多，但大都内容雷同，讲解上没有新意。这些教材给人的感觉是在攒书，不是在用心编著…
求机械设计基础的试题及答案，要一些典型的考试容易考的。 机械设计基础试题及答案一、填空1.凸轮主要由凸轮，推杆和机架三个基本构件组成。2.凸轮机构从动件的形式有 尖顶_从动件，滚子 从动件和平底_从动件。（见教材P52页）。3.按凸轮的形状可分为_盘形凸轮、移动凸轮_圆柱_凸轮和曲面_凸轮。（教材P51页）。4.常用的间歇运动机构有_棘轮机构，槽轮机构，凸轮式间歇机构和不完全齿机构等几种。(见教材P62～66页)5.螺纹的旋向有左旋和右旋，牙形有三角形，矩形，梯形，和锯齿形。(教材P67页)6.标准外啮合斜齿轮传动的正确啮合条件是：两齿轮的_法面_模数和_法面压力角_都相等，齿轮的_螺旋角相等_角相等、旋向_相反。二、选择1.取分离体画受力图时，C、E、F 力的指向可以假定，A、B、D、G 力的指向不能假定。(教材P6～P13)A．光滑面约束力 B．柔体约束力 C．铰链约束力 D．活动铰链反力 E．固定端约束力 F．固定端约束力偶矩 G．正压力2.列平衡方程求解平面任意力系时，坐标轴选在 B 的方向上，使投影方程简便；矩心应选在 F、G点上，使力矩方程简便。(教材P19～P24)A．与已知力垂直 B．与未知力垂直 C．与未知力平行 D．任意E．已知力作用点 F．未知力作用点 G．两未知力交点 H．任意点3.对于铰链四杆机构，当。
