在探究比较不同物质的吸热能力的实验中，同学们设计了甲、乙两套实验装置，如图所示，在图甲中使用了相同的试管和温度计，在图乙中使用了相同的电加热器． （1）由图可知水和食用油的体积相同，由于水和食用油的密度不同，则水和食用油的质量不同；所以错误为没有控制水和食用油的质量不变．（2）与图甲的实验装置相比，图乙的优点是用同一酒精灯加热时，更容易控制水和食用油吸收的热量相同；（3）由表中第1、2 次或第3、4次实验数据可知，液体的种类和升高的温度相同而液体的质量不同，液体吸收的热量不同，由此可知：同种物质升高相同温度时，吸收的热量与物质的质量有关；由第1、3 次或第2、4 次实验数据可知，液体的质量和升高的温度相同而液体种类不同，液体吸收的热量不同，由此可知：质量相同的水和煤油升高相同的温度，吸收的热量与物质的种类有关（4）我们做过的探究摩擦力的大小与哪些因素有关的实验也运用了控制变量法；（5）每1min水吸收的热量为：Q水=c水m水△t水，每1min液体吸收的热量为：Q液=c液m液△t液，又因为Q水=Q液，m水=m液，△t水=6℃，△t液=，△t液=14℃，c水=4.2×103J/（kg？℃）；则：Q水Q液=c水c液×m水m液×△t水△t液即11=4.2×103J/(kg？℃)c液×11×6℃14℃c液=1.8×103J/（kg？℃）．故答案为：（1）水和食用油的质量；（2）水和食用油吸收的热量；（3）质量；种类；（4）摩擦力的大小。
物理比较不同物质吸热能力实验
(6分)某小组的同学做“比较不同物质的吸热能力”的实验，他们使用了如图所示的装置 （1）B，（2）98，小于，（3）不同，比热容，（4）在气压相同的情况下，液体的沸点与什么有关？题目分析：（1）用控制变量法进行探究，因为引起温度变化的因素是吸热的多少。
仿真物理实验室九年级：比较不同物质的吸热能力，1、比较不同物质的吸热能力；2、了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性；
初中生怎样才能学好物理这门科目？ 物理物理，指的是事物的道理，或者说是事物背后所蕴含的原理。在初中阶段，我们重点研究在我们身边的一些…
如图所示是小明探究“比较不同物质的吸热能力”的实验装置．为保证不同物质能吸收相同 （1）为保证不同物质能吸收相同的热量，甲、乙两个电阻丝的阻值必须相等；实验时还要使这两种不同物质的初温和质量都相同；（2）实验中读取温度计示数时，视线要与温度计中。
