李志刚的科研成果 中国教育学会教育科研优秀成果

中国教育学会的子课题评正高有用吗？ 中国教育学会的课题在职称评审中没有任何作用，不要说是子课题。这两年人社部门规范职称评审中的课题管理，在职称晋升中只认可申报的教研室和教育科学研究院的课题。以往什么学会、协会的课题一般都会认可。由于学会和协会的课题泛滥，后来为了规范管理，这些行业学会协会的课题都不再认可。所以申报学会和协会的课题出发点如果是为了职称晋升，最好不要浪费时间。如果是为了科研和自己专业成长是可以申报的。中国教育学会论文获了一等奖，而且让交钱，可信吗有没有以前汇过款的，结果怎样？证书的含金量如何？ 现在哪个刊物，哪级组织的获奖论文不是假的？全是假的！不过是行政部门耍流氓手段，不交钱给他，它不予承认而已！中国教育学会颁发的获奖证书属什么级别？ 中国教育学会颁发的获奖证书百属国家级证书，教育部门承认。1、中国教育学会(The Chinese Society of Education，缩写为CSE)成立于度1979年4月12日，是中国成立最早、规模最大的全国性教育学术团体，由从事教育科学研究与教学实践问的个人、企事业单位和社会组织自愿结成的非营利性社会组织。2、中国教育答学会是版全国性教育学术团体，不是教育行政部门，所以其获奖证书在教师评职等活动中不予以承认。3、根据教育部留学服务中心今年发布的《关于新加坡私立教权育机构认证范围的公告》，越来越多新加坡私立教育机构颁发的文凭证书将获得中国教育部的认证。中国教育教学研究学会对申报课题秀的科研成果的在网上公布吗 高校教师不仅要上好课还要积极参与科研，二者是相辅相承的。当我们接到上级项目主管部门的申报通知后，应认真研读，领会精神，并按下列技术路线办理。一、做好项目申报前的准备工作 要积极主动获取科技项目申报信息，认真理解、吃透项目申报指南的内涵。目前随着国家和各级政府大多数科技基金项目都在网上发布，有的同时发布纸质文件。因此，要留心查看有关网页，及时获取项目申报信息，提前做好准备工作。另外，项目申报指南中会指明课题申报的诸多限制务件，我们应选准研究领域并严格按照申报指南要求申报立项。二、熟悉和掌握科研项目申报指南 科研项目申报指南是项目主管部门集中了众多专家、学者意见。经过反复修改、论证而定的。具有明确的导向性和可行性。高校的教师及科研人员应该熟悉和掌握当年或一定时期内的科研项目指南的内涵，对于申报省、部级以上科研项目，不仅要重视立项依据、创新性、研究方法和技术路线、预期成果。而且要严格遵守申报指南中的规定。否则，申报后初审就有可能被淘汰。在申报指南中选项应注意选准项目。就是确立自已的研究方向，是项目申报最基本、最关键的一步。对于基础性研究项目，主要以学科理论发展的自身需要出发进行选题；。中国教育学会家庭教育专业委员会的研究员权利 1.由中国教育学会家庭教育专业委员会核发国家级研究员聘书；2.在中国教育学会家庭教育专业委员会组织与指导下，参与家庭教育教学、指导、调研、交流等相关活动；3.研究员来稿同等条件下优先录用，由专委会审读润色，安排在《家教指南》、《中国家庭教育》或其他兄弟报刊上发表；4.优先聘请研究员担任中国教育学会规划课题科研顾问、专家组成员，对课题实验学校进行科研指导、立项论证、成果鉴定、推优等工作；5.通过《家教指南》、《中国家庭教育》或网站报道研究员和其所在单位具有推广价值的研究和实践成果；6.向研究员赠阅全年《家教指南》杂志；7.邀请研究员参加由家教专委会主办的教育研讨和培训活动；8.向研究员提供国内外观摩考察、研讨培训、学历提升、国际交流等相关服务；9.研究员个人出版专著，可由专委会推荐知名专家为专著作序，并列为中国教育学会家庭教育专业委员会特别推荐读物；10.研究员个人专著在同等条件下，享有优先出版的权利，入围后可申请免除印刷费并获赠样书30本；11.优先安排全国知名家庭教育专家赴研究员所在单位进行家庭教育教学和科研工作的指导；12.优秀研究员吸收加入“全国家庭教育讲师团”，并邀请赴全国进行家庭教育巡回演讲；13。“中国教育学会、中央教科所的获奖证书在河北教师”评职称中算什么级别？ 按理一样是属于省部级（部级），因为这些学会和所是挂靠在部级单位的。【简介】：职称（Professional Title）最初源于职务名称，理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，是反映专业技术人员的技术水平、工作能力的标志。随着社会发展的需要，逐步产生了对专业技术人员的水平评价与聘任岗位相分离的需要，即“评聘分离”，职称的概念也相应发生了变化。聘任的岗位称之为“专业技术职务”，简称职务；而专业技术人员的水平则以“专业技术职务任职资格”来标识，简称职称。【解释】：基本解释：[the title of a technical or professional post(such as engineer，professor，lecturer，academician，etc.)]区别科学技术人员等级的称号(如工程师、教授、讲师、学院院士等)孙犁《秀露集·关于编辑和投稿》：“编辑是一种工作职称，目前‘张编辑’、‘李编辑’的称呼，不太妥当。郑秉谦《灯》三：“现在她总该会名副其实得到工程师职称了吧？中国教育科学研究学会的获奖通知是真实的吗 据查，中国教育科学研究学会成立于1996年2月，是进行教育理论研究，教育应用研究，教育决策研究，教育发展研究和教学研究的综合性教育研究机构。该院设有顾问委员会和学术委员会，对院的学术发展和科教研工作进行审议和指导，对学术成果进行评审。学会成立以来主持或参与了11项国家级、部委级教育规划课题，2项北京市哲学社会科学\"九五\"规划课题、40项教育科学\"九五\"规划课题，3项国际合作项目以及大量的指令性课题。因此，该组织应该就是一个民间社团组织，即使获奖含金量也不高。中国教育科学研究协会是全国群众性教育学术团体，接受中华人民共和国教育部和民政部的业务指导和监督管理。中国教育科学研究协会主要任务是：开展群众性教育科学研究、教育教学改革实验和学术交流活动；普及教育科学知识，介绍国内外教育科学研究动向、优秀成果和教育教学改革经验；为教育行政部门对教育科研的决策提供咨询服务；规划、组织、协调和评估教育科学研究活动，推广教育科研成果和经验；组织编辑出版发行有关教育科研报刊和资料，交流教育科研信息；与境外教育科研组织建立联系，组织开展教育科研的对外学术交流与合作；开展业务咨询、政策咨询和法律咨询；组织教育科研评价。李志刚的科研成果 近十年主持、参与（位列前三）省部级和市级规划课题10项，获奖论文20多篇，部分论文公开发表或入编专著。2002年《谈谈培养学生的自学能力》系列论文获酒泉市第六届科研成果三等奖，论文被编入由北京高师培训中心主编的《中学教育改革理论与实践》一书，中国科学技术出版社出版；2002年负责并组织实施玉门石油管理局一中加入全国教育科学规划《特级教师计划》专设课题—“贫困地区（甘肃）中学创新教育的实施途径与方法”课题组，核心成员，两篇研究文章“关于创新教育课堂教学模式的理论探讨”和“探索网络教学方式，培养学生创新能力”入选由靳建设主编的《中学创新教育探究与实践》一书，兰州大学出版社出版；2003年主持省级《基于网络环境下中学教学实施途径及方法》课题研究，2005年通过省级鉴定，2006年获甘肃省第六届基础教育科研优秀成果一等奖，2010年酒泉市推荐报送评选教育部基础教育课改优秀科研成果；2005年《校园网络环境下视频点播系统的创建》研究报告在中国教育学会组织的全国“十五”教育科研规划课题现代教学艺术研究暨第八届“创新杯”教学艺术大赛评比中获一等奖；2007年主持省级“高中物理教案学案一体化的研究与实践”课题研究，2009年获省级。中国教育学会教育科研规划课题颁发的证是什么级别的 中国教育学会学术委员会领导教育科研规划课题研究工作。主要职责有：指导秘书处制定并发布科研规划、课题研究规划、指南和管理办法；对重点课题的立项申请进行审议；组织学术咨询和成果鉴定。第六条 中国教育学会秘书处具体负责教育科研规划课题管理工作，主要职责有：制定并发布规划、指南和管理办法；受理课题申报；组织开展重点课题和规划课题的 立项审批；指导所属分支机构和单位会员对规划课题进行过程管理；审核结题材料；向完成课题研究的课题组颁发结题证书；组织课题成果宣传推广等。第七条 中国教育学会委托分支机构和单位会员依照本办法对相关规划课题实施管理。分管分支机构和单位会员的主要职责包括：组织本学科专业规划课题评审；负责本学科专业规划课题的日常管理，提供专业指导和学术咨询；组织学术交流、科研成果推广等。第八条 中 国教育学会单位会员（省级学会、协会）受学会委托遴选、推荐教育科研规划课题。主要职责包括：参照本指南，制定和发布本省（市、自治区、兵团）教育科研规 划课题；向中国教育学会学术委员会推荐教育科研规划重点课题；协调与指导教育科研规划课题的过程管理；对课题组的研究工作给予专业指导和帮助；负责支持教 育。

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