阿长与《山海经》的主旨 主旨：通过对长妈妈形象的刻画与儿时记忆的叙述，作者表达了对长妈妈的尊敬、感激、怀念和祝愿之情。记叙了阿长和童年鲁迅交往的几件事，生动地刻画了长妈妈爽朗而多嘴，有许多麻烦的礼节，却能够做别人不肯做和不能做的事情这一形象，表现了童年鲁迅内心世界的丰富多彩和对长妈妈深深的怀念之情。扩展资料《阿长与〈山海经〉》长妈妈虽然没有文化，甚至有几分粗俗，还好事，但心地善良，乐于助人，对生活有着美好希望，热心帮助孩子解决疑难。通过对长妈妈形象的刻画与儿时记忆的叙述，作者表达了对长妈妈的尊敬、感激、怀念和祝愿之情。作者在一开始便通过长妈妈“名称的由来”生动形象地交代了她的身世。她不仅没有姓氏，甚至名字都是顶替别人的，可见地位之卑微。但正是这地位卑微的长妈妈，身上却闪耀着质朴的人性光辉，这正是中国旧社会千千万万劳动妇女的缩影。对于长妈妈的形象，作者是通过对她的某些特点的集中描写，以及对往事的点滴叙述来实现的，在这一过程中突出了长妈妈的“卑微的灵魂”。而作者怎样从厌她、烦她到敬她，是此文叙述的主要部分。作者写起来自然也就浓墨重彩，因为正是在作者的态度转变中突出了长妈妈的形象及其品格。长妈妈之讨人厌，。
电影《少年班》中，为什么最后都没交待神人王大法这一鲜明人物的去向呢？ 神人王大法就是个神棍，他来自河南农村，从小和算命先生长大，精通术数易经，这样的人肯定是神龙见首不见尾了，我想他被学校开除后应该是回去四处游荡，做炼制仙丹或者帮人算命之类的事情吧，这样才符合王大法的性格，要不然怎么能体现出神棍的特质呢。电影《少年班》主要是对吴未，方厚政，麦克，周兰以及王大法这几个少年的一段校园生活的描写，这几个人的性格各有各的鲜明，但都有一个共性，那就是IQ极高（除了吴未，他之所以被选进来，就是因为他能像鲶鱼效应一样保护着其他同学）。对这几个天才少年，周知庸老师寄予了很大的厚望，他把这些少年集中起来组建的少年班，目的就是希望从中选拔出参加IMC数学大赛的选手并赢得比赛，来实现自己曾经未实现的理想。但是结果事与愿违，他们还没解出ICM的数学题，少年班就解散了。周知庸老师老师也因为文件造假事件被学校开除。这里我暂且就不评判这部电影想要表达的主旨了，还是回到题主的问题上来。在这部电影中，让人记忆深刻的无疑是神人王大法，一个少年班里15岁的异类天才兼神棍，IQ值148。相较与其他同学，他总是显得那么另类，连解数学题都可以通过摇龟壳和铜钱的方式来计算，并且可以占卜出身边的人何时遇险。就连国内两。
如何理解阿城小说《棋王》中王一生的棋道？ 脚卵为了让他参加棋赛，将自己珍藏的明代棋盘送了出去打点关系，可最后王一生为何又不愿意去比赛了？还有…
