初中理科基础差，高中怎么办？ 初中到高中，这只是一个过渡而已，并不意味着高中的知识都需要初中来解答。对于理科生而言，初中要学的理科无非就是化学，物理，数学，生物而已。先从生物来说，生物这门课是一个很有意思的学科，它其实大多数是理论性的东西，基本上记住了就ok。不需要你花太多的时间去理解。而高中生物基本上跟初中生物没有太大的关联，因为高中生物讲的主要是遗传学，计算的知识跟初中不一样，哪怕你初中没有学习，高中开始学，一样可以懂。化学也是一样，初中无非是讲了怎么在实验室里面操作实验，注重的是实验的操作规范性，安全性，而不是整个过程的重要性。要说初中化学重点，无非是教会你如何去写化学方程式罢了，化学反应过程，氧气的制取等一些简单知识。但是高中就不一样了，他注重的点事全方位的，不仅仅是基础知识。你还得需要去理解它的原理跟工艺。用到初中的知识也是基本上非常少的。接着说数学，数学初中学的是解方程，几何知识，三角函数这一方面的东西。基本上也是非常简单的。只要上课跟着走，就没多大问题。高中数学来说他侧重与初中数学的二次加深，把知识深入化。所以初中数学高中数学是有非常大的联系。如果你初中没学好，高中数学就需要由浅到深，先去复习初中，再来。
高考化学大题有几个类型，分别考什么
高考化学的考点在哪里？ 《谢谢头条官方邀请。本人属文科对物理化学不太熟悉。既然诚请，也不好推脱。聊以转发充数，以便家长.学生参考学习。？2017年高考化学命题频率90％以上的考点分析？？？？一)氧化还原相关概念和应用？1)借用熟悉的H2还原Cuo来认识5对相应概念。？2)氧化性还原性的相互比较。？3)氧化还原方程式的书写及配平。？4)同种原素变价的氧化还原反应。？5)一些特殊价态的微粒如H，Co，Cl，Fe的氧化反应原式。？6)电学中的氧化还原反应。二)物质结构，元素周期表的认识？1)主族元素的阴离子.阳离子核外电子排布。2)同周期同主主族原子的半径大小比较。3)电子式的书写化学链存在。4)建议能画出短期元素周期表的草表。？三)阿伏伽德罗常数及推论。1)利用克拉伯龙方程推导“阿氏4推论”(P，V，T)条件下对“物质的量，摩尔质量，微粒数，体积的密度比。？2)利用克拉伯龙方程计算不同温度或压强下的体积。3)熟悉NA常考查的微粒数目中固体得失电子，中子数等内容？四)化学能量。？1)今年该内容被独立地罗列于考试说明中，请多加注意。？2)热化学方程式的正确表达(状态计量数.能量关糸)？3)化学变化中的能量交换关糸。五)离子的鉴别，离子光存？1)离子因结合生成沉淀而不能大量共存。？2)因能。
几种常见的碱笔记 初中化学教案 实验教材第九章第三节几种常见的碱课 题 第三节 几种常见的碱 课型 新授课 授课时间 月 日第 1 课时(共 2 课时)教学目标 知识目标：通过探究实验，认识氢氧化钠的物理性质掌握氢氧化钠的俗名，了解保存方法及用途通过学生探究性实验，掌握氢氧化钠的化学性质通过课堂练习，巩固化学方程式的规范书写能力目标：培养学生探究性实验的能力、观察分析能力、书写能力培养学生的实验设计能力，形成规律性认识的能力思想教育：学会应用探究性实验的方法来研究物质的性质学会在实验中安全操作，运用辩证唯物主义观点进行学习培养学生严谨求实、认真仔细、独立自觉的优良品质教学重点 氢氧化钠的化学性质规范书写化学方程式 主要教法 实验探究法 讨论法教学难点 规范书写化学方程式科学学习方法的运用 主要学法 学会观察、实验、记录的方法教 具 试管架（带试管）、烧杯、镊子、药匙、氢氧化钠溶液、水、石蕊、酚酞、二氧化碳、硫酸铜溶液、氯化铁溶液、硫酸、盐酸、烧瓶、气球、投影片板书设计 第四节 常见的碱 碱的通性一、氢氧化钠 NaOH（一）物理性质氢氧化钠是白色固体、易吸水分潮解极易溶于水，放出大量的热氢氧化钠有强腐蚀性氢氧化钠的。
高中化学有哪些课本不讲但必须掌握或必考的方程式？
有人说氢燃料汽车中国造不了，这是为什么？ 氢燃料电池中国造不了？别闹！正确的原因是，这么一种不严谨的，甚至于近乎扯淡的东西，如果一个无知百姓、网络写手不懂技术，还觉得我们不造氢能源车是因为“技术落后”就罢了，但是一个稍微懂点专业技术的人都知道，氢燃料电池造出来绝对不是什么好东西，实用前景为零，应用概率为负的东西，为什么我们要造？先把论点放在这里：未来新能源车，能且只能有电动、油电混动这样两种。氢能源别看现在吹得有声有色，实际上是注定要失败的—究其原因，“加氢”这种模式不合逻辑。为什么不合逻辑？我看到很多答主说了一些能量转化效率太低，成本太高等方面的问题，然而，这些东西没有说到点子上。真正氢能源汽车的死穴，我就两个字：安全。氢能源安全有问题？很多人可能脑子理解不了：氢是危险化学品，易燃易爆不假，但汽油易燃易爆，这也跑不了啊，现在哪里汽车自燃报废乃至烧死人还是新闻吗？这就是普通百姓和专业人士看问题的不同之处了。一句话，离开剂量谈毒性，那都是耍流氓。这些门外汉的业余说法站在一个专业人士的角度说。是不值一提的。联系剂量谈毒性，最简单的道理，吃5颗蓖麻籽，大概率只是拉稀，喝1-2克甲醇，及时送医院应该也能抢救回来。但是如果你要是觉得喝1克。
高三学生应该如何备战高考？ 瞄准高考题型 把握考查主干高考在即，高三学子都在紧张地进行最后一轮复习—回归复习。如何才能切实回归、高效复习呢？个人认为，一是目标要明确，二是方法要科学，三是抓手要得力。教材内容繁多，考试一卷三科。所以高考化学试卷考查的皆为主干知识和能力，近五年高考化学全国乙卷（全国Ⅰ卷）考查的题型、方式基本固定，考查的知识、模块基本稳定。所以，回归复习可以以高考真题为线，瞄准高考题型，把握考查主干，明确目标方向，以主干知识为核心，回顾、梳理相关的必考点和高频考点。考试大纲是高考命题、评价的依据，明确了高考考什么、怎样考，考试大纲又界定了学生备考的内容范围，指明了应该会什么、会到什么程度。考试大纲对教材知识内容有三个层次的要求：1.了解；2.理解、掌握；3综合应用。分析近五年高考试题，除第7题（2014年第8题）化学与生活考查内容属于了解水平外，其他6个选择题考查的内容均属于理解和掌握水平。所以，考前要对照考试大纲，将考试大纲中列出的考点进行拉网式排查。教材是本，承载着学习的内容，教材是学生回归复习的最好抓手。分析高考试题，瞄准复习目标；紧扣考试大纲，明确复习内容；追本溯源，回归挖掘教材。高考试题、考试大纲和化学。
