农村低保核对表家庭信息应该怎么写。 如实填写。经济困难就可以申请低保。1-6月低保发放完毕，注意查收，其他的等等中，有异常的去当地的民政局咨询。需要知道名单名册以及某人低保情况的，去当地的民政局咨询，因为涉及隐私，网上不宜公布。需要举报或者投诉或者认为有不合理不合法不公平的去当地的民政局，因为民政局是管理低保的法定单位。许多网友问低保每个月是多少钱？或者某人的低保是多少钱？低保发放时间？低保类别，等级的回复：钱多少是依据地方财政收入水平，申请人家庭具体的困难程度确定的，没有唯一的数字答案，有的会多点有的会少点。例如同为低保北京的低保与云南的低保，其低保金额不一样，北京的多，云南的少；同在北京同地方吃低保，其低保金额也不一样，一般困难户的少特困难户的多。由于低保主要由地方财政开支，各地区发展水平不同，地方财政收入状况不同（有的地方钱多，有的地方钱少），因此各地方的低保政策会有所不同，具体政策咨询当地民政局为准，如类别的划分、补助等级的确定，补助金额的多少，最低生活标准线的确定、低保补助金是按照月发，季度发还是年度发等都需咨询当地民政局为准。许多网友问中国残疾人的福利是多少？回复于下：各个地区的残疾人福利都不一样，没有统一的。
一至九年级免费午饭的公立学校里的幼儿班学生可否在校免费午餐？上级有规定吗？ 免费午餐项目，并没有全国范围广泛铺开，只是在部分省市试行。有的地方是由政府买单，有的学校是由公益组织捐赠实施。不过目前实施的项目学校，大部分只怕都是由公益组织在提供资金保障。如果是政府买单的免费午餐项目，只怕针对的就是义务教育阶段的学生，也就是一到九年级的学生，非义务教育阶段一般不提供免费午餐。所以题主所问的九年一贯制的学校，幼儿班孩子能不能跟着其他年级享受免费午餐，按照一般标准来说，是不允许的。就像我们这边的收费，一到九年级属于义务教育阶段，免收学杂费，收取保险费，校服费，辅助教材等费用，一学期下来的时候一个学生大概两三百左右。而幼儿班则不同，因为不是义务教育，不享受学杂费减免政策，所以费用比较高，一般一个学期在一千元左右，如果要在学校用餐，另外还要收取餐费。目前大部分的免费午餐项目都是由一些社会公益组织在实施，不过这些组织由于经费有限，所以一般针对乡村小学，一个学校也就五六十人到一百人左右，这样资金投入比较小。我们学校是一个村级小学，人数五六十人，曾经接洽过一家公益组织，希望能实施免费午餐项目，现在已经开始蛋试过程。由于是由公益组织赞助的项目，执行起来比较灵活，所以我们申请把学校。
误餐补贴如何发放，需要发票吗求解 《财政部国家税务2113总局关于误餐补5261助范围确定问题的通知》(财税4102字[1995]82号)规定“国税发[1994]89号文件规定不征税的1653误餐补助，是指按财政部门规定，个人因公在城区、郊区工作，不能在工作单位或返回就餐，确实需要在外就餐的，根据实际误餐顿数，按规定的标准领取的误餐费。一些单位以误餐补助名义发给职工的补贴、津贴，应当并入当月工资、薪金所得计征个人所得税。所以，领取午餐补助是否需要发票要看你们当地税务机关的规定。
什么是误餐补贴？
中国农村税费制度改革的措施 内容提要：中国农村税费制度与土地制度高度相关。以土地占有关系为主要内容的财产关系变迁，是农村税费制度改革的依据。中国农村税费问题与农民负担高度相关。。
村级干部工作制度为进一步严格村级各项工作制度，规范村级干部行为，进一步加强以村党组织为核心的村级组织建设，深化村级组织规范化建设，确保村级各项事务有章可循，有制。
怎样解决有些中小学食堂的伙食差的问题？
员工的餐费补助该如何做账？ 财政部关于企业加强职工福利费zhidao财务管理的通知（财企[2009]242号）自办职工食堂经费补贴或未办职工食堂统一供应午餐支出作为职工福利费的核算内容。企业未统一供餐而按月发放的午餐费补贴，应当纳入职工工资总额。国家税务总局关于版企业工资薪金及职工福利费扣除问题的通知（国税函[2009]3号）职工食堂经费补贴为企业职工福利费的一项内容。财政部、国家税务总局关于午餐补助范围确定问题的通知（财税[1995]82号）国税发[1994]89号文件规定不征税的误餐补助，是指按财政部门规定，个人因公在城区、郊区工作，不能在工作单位或返回就餐，确实需要在外就餐的，根据实际误餐顿数，按规定的标准领取的误餐费。一些单位以误餐补助名义发给职工的补贴、津贴，应当并入当月工资、薪金所得计征个人所得税。相关会计处权理：员工出差时个人餐费发票能够记入业务招待费
财政部规定的差旅费津贴，误餐补助的标准是多少 4、工、青、妇科协、侨联、劳模及烈军属代表会议的会议伙食补助费由[www.t262.com ]原市级每人每天20元调整为25元；区县级每人每天18元调整为22元；以上标准调整后各会议。
在农村废旧的学校能做什么？ 过去农村一个村里就有一处小学，后来学校合并后，这些校舍就闲置了下来，那么在农村这些废旧的学校能够做什么呢？记得小的时候，读书都是在自己村里，每个村都有一所学校。因为那个年代，农村的孩子们多，所以生源充足。学校的老师基本上是由村里指派，像过去高中毕业没有考上大学的，那在农村算是“知识分子”了，村里就会安排到学校教学。后来，随着村里学生数量的逐年减少，为了集中师资力量，上级开始合并教学，几个村成立一所学校，将原来的学校撤销，三五个村的孩子集中到一所学校学习。这许多村的学校从那个时候就闲置下来，有的一直空闲了几十年。盘活闲置的农村校舍，充分发挥这些沉睡了多年的房屋，有效利用农村闲置资源，从某种程度上来说做到了物尽其用，避免了资源浪费。我们当地有一个小山村，叫塔山原家村。村里将原来的校舍整修一新，建成了社区幸福院，村里的老年人聚到一起，享受着幸福的晚年生活。是可以为农村一些留守老人提供日间休息、休闲娱乐等综合性日间照料服务的公益性活动场所。对于弘扬“尊老、敬老、爱老、助老”传统美德具有重要意义，也是中华民族孝道文化的传承和发扬，在当地农村起到了标杆的作用。这不，塔山原家村从今年的8月份以来，又。
