适合写作文的名人名言 少壮不努力，老2113大徒伤悲 天道酬勤 冰冻三5261尺非一日之寒 莫等闲，白了4102少年头，空悲切 把学问过1653于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。培 根 聪明的人有长的耳朵和短的舌头。弗莱格 重复是学习之母。狄慈根 当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。利希顿堡 好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。佚 名 求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。加菲劳 人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。B.V 我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。笛卡儿 学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。洛 克 学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。阿卜·日·法拉兹 学习是劳动，是充满思想的劳动。乌申斯基 游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。约·贝勒斯 有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。普列汉诺夫★人生在勤，不索何获－张衡★业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随－韩愈★天才就是无止境刻苦勤奋的能力－卡莱尔★聪明出于勤奋，天才在于积累－华罗庚★好学而不勤问非真好学者。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。勤劳一日，可得。
劳技---台灯制作等
小班语言公开课教案关于苹果掉下来了怎么讲 活动准备各种型号、材料（铁制和塑料）的螺丝，螺丝组合玩具。带有螺纹的物品，如不同口径的饮料瓶颈和瓶盖，灯泡和灯座，能拧的笔和笔帽等。活动目标在愉快的活动中认识螺丝，了解螺丝的作用。学会为螺丝和螺帽配对，探索螺丝的拧法。积极投入到探索活动中，初步体验合作获得的成功。
谁帮我讲解下如何自己制作台灯？ 调光台灯电路2113 调光台灯的电路非常5261简单，仅仅是一个可控4102硅调压电路而已。市场上见到的1653电路大多是第二个图所示的电路，工作原理是：当交流电的正半周或副半周到来是，经过全桥整流，加到可控硅上的电源是单向的。该电压通过电位器给电容充电，当电容C1上的电压达到一定数值后，就会触发可控硅导通。调节电位器的旋钮，可以改变充电的时间，从而控制可控硅的导通角。其中单向可控硅使用MCR100-6，二极管使用1N4007。灯泡应选择60W以下的白炽灯。第一个图所示的电路性能更好一些，可以控制更大功率的电器。制作模型(台灯的设计与制作)教学设计（三亚一中通用技术教师 张晓放 教学案例）案例背景：1．案例所属模块：技术与设计1（必修1）2．年级：高二年级 3．所选教材版本：江苏教育出版社 4．学时数：二课时（第一课时 台灯的设计及灯罩的制作；第二课时 台灯底座及线路。5．课型类别：实验课《台灯的设计与制作》教学思路：本节实验课，是在学生掌握了（必修1）的全部理论基础知识的前提下，在对模型的设计和制作过程中，检验学生掌握设计过程，实现方案到产品转化的能力。立足实践勇于创新是本课的特色。学生亲历技能学习的实践过程。从中可以体验和。
如何探究串联电路中各处电流的关系
我是小小发明家作文教案及板书， 课 题 7、小小发明家教 学 目 标1、知识目标：使学生懂得科学对人类很重要，我们应从小爱科学、学科学、用科学.2、能力目标：培养学生对科学的探索兴趣，使学生能自己进行小发明、小制作.3、德育目标：通过学习课文，激发学生对科学进行研究发明创造的热情.4、创新目标：培养学生观察发现能力，让学生能发现生活中物品的不足，运用自己的聪明头脑去改进发明创造.学 情 分 析1、教材分析：本篇课文是通过一些小发明者的故事告诉我们要多读书学科学进行发明创造.2、学生分析：学生有一定的实际感受，所以对本文非常感兴趣，但应引导学生设身触地的进行发明，去感受到科学技术给人类带来得好处.3、确定五点：重点：通过课文使学生有发明创造的兴趣.难点：学生真正进行发明创造起步很难.德育点：通过阅读体会加强发明创造的了解，使学生更具有创新意识.创新点：你有什么发明的经历吗？你对哪方面科学感兴趣？为什么？空白点：读完课文你有什么收获？学具使用目的 学生自己的小发明、小制作.使学生能产生发明创造的欲望.主 要 技 术 留空白点、直观体验、以读促使学生增加体验的技术.教学过程中的五环节设计一、导引目标，激发兴趣1、教师出示一个灯泡，让学生说出自己看后的想法的想法。
幼儿园小小班安全教育《小昆虫，不能玩》教案案例 认识常见昆虫，知道昆虫的本领，了解昆虫的生长环境与特征，了解大自然的秘密。幼儿的参与性也比较高，能积极地表达自己对于昆虫的认识，而且在活动中，教师与幼儿的交流以。
劳技---台灯制作等 调光台灯电路 调光台灯的电路非常简单，仅仅是一个可控硅调压电路而已。市场上见到的电路大多是第二个图所示的电路，工作原理是：当交流电的正半周或副半周到来是，经过全桥整流，加到可控硅上的电源是单向的。该电压通过电位器给电容充电，当电容C1上的电压达到一定数值后，就会触发可控硅导通。调节电位器的旋钮，可以改变充电的时间，从而控制可控硅的导通角。其中单向可控硅使用MCR100-6，二极管使用1N4007。灯泡应选择60W以下的白炽灯。第一个图所示的电路性能更好一些，可以控制更大功率的电器。制作模型(台灯的设计与制作)教学设计（三亚一中通用技术教师 张晓放 教学案例）案例背景：1．案例所属模块：技术与设计1（必修1）2．年级：高二年级 3．所选教材版本：江苏教育出版社 4．学时数：二课时（第一课时 台灯的设计及灯罩的制作；第二课时 台灯底座及线路。5．课型类别：实验课《台灯的设计与制作》教学思路：本节实验课，是在学生掌握了（必修1）的全部理论基础知识的前提下，在对模型的设计和制作过程中，检验学生掌握设计过程，实现方案到产品转化的能力。立足实践勇于创新是本课的特色。学生亲历技能学习的实践过程。从中可以体验和领悟到技术操作的要领和思想。
以“安全教育”为主题的主题班会 安全教育主题班会一、班会目的（1）认识生命来之不易，生命对于每个人只有一次。（2）认识生命的意义在于让它充实，焕发光彩。（3）直面挫折，对自己的生命有科学的设计，做一个对别人、对社会、对祖国有用的人，让自 己的生命焕发光彩，珍爱自己的生命。（4）增强对挫折的勇气，培养笑对困难、挑战挫折的乐观精神。（二）活动地点：教室（三）教育重点：学习防火、防触电、防中毒、防坏人破坏的生活常识，培养有关防范力。（四）班会流程：一：对以下几点内容进行提问并解答：1：消防安全2：行走安全3：横穿马路4：校外安全6：家庭生活安全二：将有关安全的故事三有请老师讲话四：主持人宣布班会结束安全教育主题班会开场白：当你随着一声清脆的啼哭，离开母体，一个生命降落人间，这就标志着又给人世间增添了一份宝贵的财富。同时也给家庭带来了无比欢乐。从这一刻起多少人关注着你，期望着你快快长大，成材成器。你不但属于家庭、父母，说到底你是属于社会、国家。所以也可这样说：生命诚可贵，人生价更高，只有生命的存在，才能去实现更高的人生价值。年以珍爱生命，安全第一是我们社会永恒话题。人是最可宝贵的，只有人才能创造财富，才能使世界变得更。
冀教版科学六上《它们是怎样工作的》说课稿 今天我说课的内容是冀人版小学科学六年级上册第二单元中第四课《它们是怎样工作的》。我将从说教材、说学法、说材料、说教学流程四个方面进行说课。一、说教材本课是这一单元的第四课，这一课是在学生学习了生活中的能量和植物与能量、动物与能量的知识基础上，继续学习的，目的是帮助学生体会到在自然界和人类社会中存在着多种形式的能量，能量之间可以相互转化、相互影响，从而构成一个相对稳定的运动与变化，维持着各种物体之间的平衡。能量的转化和控制促进了人类技术的进步和发展，技术的进步又为人类更好地控制、转化能量提高了条件。《它们是怎样工作的》围绕能量转化设计了两个活动和一个拓展活动。本课从学生生活中常见的电灯泡、摩托车入手，说明能量装置的作用，启发学生发现和提出有关能量转化的问题。活动1通过分析电吹风机等能量转化装置工作时所输入和输出的能量，认识几天的能量转化装置是怎样将能量从一种形式转化成另一种形式。通过分析电能的产生和利用，描述能量在物体之间的转化过程。活动2通过引领学生设计制作风动装置，从实践层面上体验感受将风能转化成机械能的过程，从而培养学生分析推理能力、技术设计与制作能力和创造力，同时鼓励学生。
