中国的数学教育真的有这篇文章说得如此不堪吗？ 刷题刷出来的数学教育_奴隶社会_传送门我是在朋友圈看到了这篇文章。我是一个在国内的高一学生，打算在国…
中国数学教育水平在全世界怎样？ 近日，网上爆料称，“英国大学一年级的数学考题是勾股定理，中国高考的几何题需要做出这么多辅助线。当…
为什么数学在中国教育中有这么重要的地位？
中国数学教育是否偏难？在国际上是什么水平？ 中国数学在国际上居上游水平，这个毋庸置疑。
民国时候，中国的数学教育怎么样，是不是没有现在的难，比较简单？
中国数学教育的几个特点 一、评价体系特点与不足 记得从小学到现在，数学试卷上的题，都是结果做得正确，就给个大大的对号。不管过程中存在多少曲折，或者是思维误差。而有的学生做的数学题目结果。
中国数学教育 \"美国的初中的数学教育和中国的小学一样\"不能这样说啦！因为过度差别我们学的和美国学的有所不同，美国更重视的是实际的英语类型。而中国更重视的是一些理论的东西。中国的数学教育的确是世界上最难的，我们在好多的国家级数学竟赛中都的了奖。这是大家公认的事实了。
中国数学教育是不是超前很多国家 实际上是落后的。从小学到高中，中国教育花了整整十二年时间来学习古典数学。又是以大量练习作为主训练方式，而且练习是以复杂度的不断提高来增加难度的。使得大多数学生们身心俱疲而且对数学发展的框架不了解。到大学后，才开始接触近代数学。（绝大多数人都只会学到近代数学：微积分&线性代数）现代数学基本没什么人接触。（逻辑能力不行也没有足够的近代数学知识）。准确来说，从长远角度来看，这种教育模式的后劲不足。
中国数学教育有哪些特色 一句话来概括中国数学教育的特色，那就是：“在良好的数学基础上谋求学生的数学发展。这里的“数学基础”，其内涵就是三大数学能力：数学运算能力、空间想象能力、逻辑思维能力；这里的“数学发展”是指：提高用数学思想方法分析问题和解决问题的能力，促进学生在德智体各方面的全面发展。与此相应的教学方式，则是贯彻辩证唯物主义精神，进行“启发式”教学，关注课堂教学中的数学本质，倡导数学思想方法教学，运用“变式”进行练习，加强解题规律的研究。这样的特色，也可以用“数学双基教学”的习惯性说法加以表述。“双基”是指基础知识和基本技能。但是“双基教学”不等于“双基”本身。作为一种教学思想，“双基教学”并不是单纯地强调打基础，还包括在打好基础之上的发展。以为“双基教学”不要发展，那是一种误解。中国的数学课堂教学，具有许多与世界主流研究不同的特色。有一个时期，这些特色或者被当作批判扬弃的对象，或者被认为是雕虫小技不予重视，还有一些则停留在朴素的层面，缺乏理论加工。
