什么是智慧教育？
高中物理人教版一共有几本必修？哪几本选修？选修分别是哪些内容？ 一、高中物理人教版共有21132本必修5261，10本选修（分别是选修1-1、选4102修16531-2、选修2-1、选修2-2、选修2-3、选修3-1、选修3-2、选修3-3、选修3-4、选修3-5）。二、高中物理人教版选修内容如下：1、选修1－1（1）电磁现象与规律（2）电磁技术与社会发展（3）家用电器与日常生活2、选修1－2（1）热现象与规律（2）热与生活（3）能源与社会发展3、选修2－1（1）电路与电工（2）电磁波与信息技术4、选修2－2（1）力与机械（2）热与热机5、选修2－3（1）光与光学仪器（2）原子结构与核技术6、选修3－1（1）电场（2）电路（3）磁场7、选修3－2（1）电磁感应（2）交变电流（3）传感器8、选修3－3（1）分子动理论与统计思想（2）固体、液体与气体（3）热力学定律与能量守恒（4）能源与可持续发展9、选修3－4（1）机械振动与机械波（2）电磁振荡与电磁波（3）光（4）相对论10、选修3－5（1）碰撞与动量守恒（2）原子结构（3）原子核（4）波粒二象性扩展资料：一、高中物理人教版必修内容如下：1、必修一(1)运动的描述(2)相互作用与运动规律2、必修二（1）机械能和能源（2）抛体运动与圆周运动（3）经典力学的成就与。
小学教育专业的毕业论文选什么题呢？ 有木有教育界的大牛讲一下最近的研究热点有什么？然后。好操作一些的！
高校智慧校园的智慧真谛探究 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：龙源期刊网摘要：当前高校正处在由数字校园向智慧校园的转型期，把握智慧真谛，指导智慧校园建设具有主导意义。文章基于文献梳理，在分析智慧校园缘起和研究现状的基础上，探析智慧校园内涵，提出智慧校园智慧靶概念体系，指出智慧校园特征，架构了基于服务视角的智慧校园建设体系，阐述了基于用户视角的校园智慧表征，最后提出三度智慧层级目标的建设发展愿景，旨在为打造一个以用户体验为中心，以用户服务为导向，创新型、智慧型人才培养为终极目标的良性发展的智慧校园生态系统提供参考。关键词：智慧校园；智慧靶；智慧表征；智慧层级；智慧真谛中图分类号：G647文献标志码：A文章编号：1673-8454（2018）01-0053-07引言智慧校园对数字校园的提升和超越，成为教育信息化的新境界。2010年，浙江大学在信息化“十二五”规划中，提出建设一个令人激动的“智慧型校园”。南京邮电大学、同济大学、清华大学、北京大学、北京航空航天大学等高校也相继开始统筹谋划和建设实施智慧校园。[1]2015年12月2日《北京晚报》报道，国内近百所高校实现“智慧校园”。[2]智慧校园是教育发展的高级形态，更是学校建设的理想目标，[3]然而。
马克思主义中国化的科学内涵及马克思主义中国化有什么重大意义 科学内涵：马克思主义中国化，就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。具体地说，就是把马克思主义的基本原理更进一步地和中国实际、中国历史、中国文化结合起来，。
论述题如何理解管理的科学性和艺术性？ 管理的科学性与艺术2113性并不相互排斥，而是相5261互补充，相辅4102相成的。所以，管理是科1653学性与艺术性的有机统一。1 管理的科学性是艺术性的前提和基础。从管理的科学性与艺术性的内涵可知，卓有成效的管理艺术是以对它所依据的管理理论的理解为基础的。管理的科学性决定了管理活动必须接受管理理论的指导，以管理的基本规律为行动指南。2 管理的艺术性是科学性的突破和创新。管理的理论价值，有别于其他学科，比如工程技术。由于每一个被管理者的性格、心理不同，不同的阶段情绪也不一样，以及每一种管理情景也有所差别，导致了同一种管理手段和技术，在管理效果上必然存在差异性。管理者必须懂得如何在变化着的管理实践中对管理理论加以灵活运用；懂得针对现实及管理与被管理对象的特点对科学规律进行巧妙运用，不断求新求变，才能够取得更好的效果。这正是管理者艺术水平高低的体现。3 管理的科学性与艺术性可以相互转化。管理理论体系的发展过程就是艺术化管理知识与科学化管理知识不断互相转化的过程。艺术化的管理知识要不断地转化为科学化的管理知识，作为管理知识体系中规范的一部分，才能更好地指导自己的管理实践；反过来，也只有对科学化的管理。
