《登泰山记》教案(人教版高二必修教案设计)
如何写语文教学后记？ 对教学过程进行回顾和总结，将经验和教训记录在教案上，作为完善教案、改进教学、总结经验和探索规律的依据，即为教学后记。教学后记和课前准备、教学设计一样都是教学环节的重要组部分，但所不同的是教学后记是在课上完之后追记的，正因为这，很多教师还没养成这一习惯。写教学后记不仅能帮助教师迅速接收反馈信息，找出教学过程中的成功和不足，从而为调整教学提供可靠的依据，而且使教师在上同一内容时事半功倍，同时，也能提高教师的自身素质和教学水平。一、记失败之处再完善的教学设计也难免有疏漏之处，尤其是刚走上教坛的教师。把课堂教学过程中的败笔，如处理不当的教学重点和难点，安排不妥的教学内容等记录下来。上完《雨中登泰山》第二课时我就记下：宜把姚鼐的《登泰山记》先出示，引导学生比较晴天冬季登泰山与雨中登泰山之不同，从中领会作者雨中登临的“独得之乐”。上《在马克思墓前的讲话》一文，因刚请过婚假返校上班，婚礼的喜庆依存，我穿着一袭红裙走进课堂，之后发现这与文中庄严肃穆、深沉哀惋的气氛极不协调，于是教后我在教案上留下一笔：教师形象与文章基调要一致。记下了是失败，并对其进行反思、剖析，使之成为以后再教所应吸取的教训，这样既。
谁能帮我设计一个去泰山的旅游方案吗？？？ 十一前、九月中下旬大概是最好的出游时间了，天气凉爽风景秀美，游客不多。到了济南，于是决定去看看五岳独尊-泰山。过多的介绍就省略了吧。泰山地处山东省泰安市，古来又称东岳，为五岳之首。泰山美在其壮丽，独有的气势。由此便引来无数名言，轻于鸿毛，重于泰山；稳如泰山；恩如泰山，等等。欣赏泰山磅礴其实的同时又可以领略自古以来名人雅士来此题字留名的遗迹，但凡巨石之上必有大笔红字来赞美山河的秀美与庄重。简单说一下登山必备与推荐的物品。人民币。2011年9月20日登山全价票价为130元，内含3元50000元上限的保险。加上在山上住宿购买食物的花销，推荐携带1000至1500元为宜。当然住宿的开销随着登上日期有很大变化，听服务员介绍巅峰时期的大床房要1500元甚至更贵。开销主要于此。登山包。总有很多东西要装的。保暖衣服。在山下的时候我准备了短衣短裤，可是第二天早上的我穿着军大衣也冻得发抖。手电筒。早起看日出还有段路要走，如果不想崴到脚或者掉下山还是带一个好。望远镜。观景很不错，而且很重要一点是用它来给自己信心，再爬几步就快到了。红牛、水。补充体力很好，山上有卖，价格2到3倍于山下。最好是银蓝相间的长筒管装那种。创可贴，药品。。
你怎样理解“苍山负雪”？ 出处：清代姚鼐的《登泰山记》原文：道中迷雾冰滑，磴几不可登。及既上，苍山负雪，明烛天南。望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。不言冰雪覆盖青山，却说青山背负着雪，赋予静态的青山以人的动态，用语新颖、传神。
杜甫的《望岳》原文鉴赏及翻译 岱宗，及泰山，五岳之首，在今山东省泰安市城北。杜甫的《望岳》中，诗人描写了泰山雄伟磅礴的气象，抒发了自己勇于攀登，傲视一切的雄心壮志，洋溢着蓬勃向上的朝气。。
《登泰山记》 教案教学设计 【自 读 要 求】 1.了 解 姚 鼐 及\"桐 城 派。2.结 合 注 释 通 译 课 文，积 累 文 言 基 础 知 识。3.反 复 朗 读，整 体 理 解，达 到 背 诵。4.学 习 本 文 烘 托、动 。
《登泰山记》教学设计 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：wg06662湖北巴东一中 胡其林【说课】在古代山水游记中，清代姚鼐的《登泰山记》是一篇脍炙人口的传世佳作。本文叙述了作者冬日登览泰山和观日出的全过程，再现了泰山雪后晴日的奇异景色以及日出时的壮观瑰丽的场面。全文不足千字，其内容很丰富。作者先总写了地理位置及形势，首选为我们勾勒了泰山的轮廓，采用点面结合写法。然后写登山的具体经过，详略地描写了途中的艰险和初登顶峰的所见。苍山、白雪、红日、云雾、流水、城廓，绚烂如画，尽收眼底。接着浓墨重彩地描写了作者泰山之巅观日出的情形，作者按时间顺序写了日出前、日出时、日出后的景观，写景层次分明，多角度地给我们描写了一幅瞬息万变的绮丽图景。最后略写了登山所见的人文景观和自然景观。文章以时间为经，以泰山景为纬，采用移步换景的写法层层深入地描写景物，结构完整严谨，语言简洁，生动形象，体现了姚鼐散文的风格。本文内容简单，语言文字浅显，在预习的基础上，我主要从文章描写景物的特点和手法入手，从文章写作借鉴的角度和审美的角度去欣赏文中的景物描写(“泰山日出”、“泰山夕照”)，从而学习借鉴大家的大手笔，感悟作者的大情怀。具体教学。
八年级语文上册第26课《醉翁亭记》教案 【教学构想】《醉翁亭记》是一篇优美的抒情散文。贯彻全文的主线是“乐”字。“醉”和“乐”是统一的，“醉”是表象，“乐”是实质，写“醉”就是为了写“乐”。。
《登泰山记》 教案教学设计 《登泰山记》教学设计 教学目的 一、指导学生通过朗读积累一定的文言实词，进而疏解文意。二、指导学生理清本文思路，体会描景特点。三、指导学生欣赏精彩的写景片段，品位。
登泰山记(第一课时)(网友来稿) 教案教学设计
