，请问谁有《电机学》中国电力出版社，胡虔生编著，第二版教材的电子档？可以发给我一份吗？ 如果可以，发到邮箱389766730@qq.com，谢谢！这个吧，要滴话，加俺《电机学》作者：胡虔生，胡敏强编著 页数：347 出版日期：2009.07 简介：本书为普通高等教育“十一五”国家级。
我想问一下在华北电力大学电气工程及自动化都需要学习哪些课程，以及那些课程都是哪个出版社的，作者是谁 政治、英语、高数、工程制图、单片机、C语言、PLC编程。这些不是专业课但也要学专业课有电路分析基础（2010年版）作 者：周茜 编著 出 版 社：电子工业出版社 数字电子技术。
童鞋们！有谁能回复一下吗 算爱研习社课程的老师是谁啊？ 0 q162613 可以网上搜一下：“新课程杂志编辑王利鹏”，社内编辑人员。杂志社地址在：山西太原市并州北路31号《新课程》杂志社 河北通联站地址：河北省石家庄市新华区民族。
南京师范大学校长是什么级别的干部？ 南京师范大学校长就是正厅级，和江苏省教育厅厅长一个级别。一般情况下，干部的职务和级别是相对应的，比如某县的正县长就是县处级。但也有例外，某县正县长的职务是县长，但他可能是副市级。总之，干部的级别和职务是两个不同的概念。就好象职务和职称是两回事儿一个道理。参考资料：中国干部级别一览表
如何评价东南大学的新校长张广军院士？ 校长你看咱们这儿也不比北方暖和多少，要不每学期跑操就少个十几次？
我想问一下在华北电力大学电气工程及自动化都需要学习哪些课程，以及那些课程都是哪个出版社的，作者是谁 政治、英语、高数、工程制图、单片机、C语言、PLC编程。这些不是专业课但也要学专业课有电路分析基础（2010年版）作 者：周茜 编著 出 版 社：电子工业出版社数字电子技术 作 者 周忠 主编 出版社：中国铁道出版社模拟电子技术 作 者：孙蕙芹 出版社：北京师范大学出版社电力电子技术 作 者 梁南丁 主编 出版社：北京大学出版社电力系统分析 作者：韩祯祥 主编 吴国炎 副主编 出版社：浙江大学出版社电机学 作 者：胡虔生，胡敏强 出版社：中国电力出版社自动控制原理 作者：谢克明 出版社：电子工业出版社电力系统继电保护 作 者：霍利民 主编 出 版 社：中国电力出版社电力拖动与控制 作 者：李岚 出版社：机械工业出版社这些是最主要的课程，其他就不一一列举了
东南大学成贤学院有哪几个专业在江苏是2本 1.东南大学成贤学院总目前共有17个专业。2014年6月，所有专业进入江苏本二批次招生，但在全国其他大部分省份仍放在本三批次招生。是全国列入本二批次招生专业和人数最多的独立学院。2.东南大学成贤学院具体17个专业：土木工程、工程管理、机械设计制造及其自动化、国际经济与贸易、电气工程及其自动化、会计学、计算机科学与技术、财务管理、化学工程与工艺、市场营销、制药工程、自动化、电子信息工程、电子科学与技术、交通运输、电子商务、物流管理。学院实行董事会领导下的院长负责制，东南大学校长易红教授任董事会董事长、法定代表人，东南大学常务副校长胡敏强教授、东南大学副校长郑家茂教授任董事会副董事长，郑家茂教授兼任学院院长。学院拥有以东南大学专家教授为核心的一流教师管理团队，坚持选聘学术水平高、科技创新能力强、教学经验丰富的高级职称教师担任学科带头人和专业负责人；坚持选聘相关领域的高层次人才担任专业建设委员会咨询顾问。各专业拥有由高水平学术带头人领衔、优秀中青年学术骨干为主体、实践经验丰富的行业企业专家组成的结构合理、业务精湛、爱生敬业的专任教师队伍；并延请包括长江学者、“杰青”科学家、千人计划学者、博士生。
南京师范大学的历任校长：21131、陈5261鹤琴：1952年11月—41021963年2、华诚一：1963年—1978年5月3、杨巩1653：1978年5月—1983年8月4、归鸿：1983年11月—1991年6月5、谈凤梁：1991年6月—1996年7月6、公丕祥：1996年7月—2002年4月7、宋永忠：2002年4月—2014年7月8、胡敏强：2014年7月—2017年7月9、陈国祥：2017年7月—现在。扩展资料：精神文化1、校训正德厚生 笃学敏行提写校训的是书法家尉天池。这个校训，是南京师范大学百年校庆的时候，通过广泛征集，才确定的。正德的解释为：端正、德行。在一个人或一个企业的各种品行之中，德性是第一位的，是最不可缺少的。德行在一个人或企业占有首席的重要位置。好的品德不仅是社会的良心，而且是国家的原动力，因为世界是被德性统治的。《左传》对“厚生”的解释是这样的：“薄征强，轻赋税，不夺农时，令民生，计厚，衣食丰足”。对厚生涵义的理解为人生的目的不光是为了自己活着，而是要用自己的智能和能力来帮助他人和社会，这样不但有益于别人，自己的生命也因之而更加丰满。“笃”的涵义就是敦厚、诚实、忠信的意思。因此，古人一般将“笃”字与做人联系在一起，如“笃志”、“笃信”、“笃行”。
