校长如何做好教学管理？ 答：校长是学校发展的第一责任人，也是提高教育教学质量的第一责任人。校长对教学方向的引领，对教学管理指挥权的把握，走入教学第一线进行调研、分析的能力和由此表现出来的热情、态度，是促进教学工作深入发展的重要因素。如果您不擅长教学，最好方法就是找到一个专业的教学管理人员协助你工作，或者直接找我们做项目托管吧，哈哈！而后，作为校长，你应从以下几方面抓好教学管理工作：（一）校长要正确引领教学的方向-校长作为学校的领导者，需要对教学工作做一个准确定位，并预设教学质量愿景，领导教师以研究者的工作姿态，认真完成教学任务，全面提高教学质量。这个版块的工作不需要专业从事教学的人就可以做到，看看你的竞争对手、看看新课程标准、看看目标客户群体的实际需求，相信就能拿捏到90%左右了。与此同时还要注意到：1.引导教师贯彻国家的教育方针，落实课程方案要求，完成教育教学任务。校长要采取有效措施，对教师的教学行为进行管理、调控，实施有效的评价，使其明确课程承载的育人功能和具体目标，自我规范教学行为，创出教学特色，完成教育教学任务。说的直白点就是不断洗礼你学校老师的大脑，让他们都知道自己肩负着很重的责任！2.引导教师。
学校教学质量分析会发言稿1 试读结束，如需阅读或下载，请点击购买>；原发布者：张井勇2017-2018学年度第一学期期中测试成绩分析今天，我们在这里专题召开2017-2018学年度第一学期期中测试成绩分析会，我认为非常及时，也很有必要，今天我们召开教学质量分析会，目的是回顾总结上半学期的工作，总结经验，看到成绩，找出差距，明确方向，从而更扎实有效地做好下半学期的各项教学工作。下面我站在全镇的角度就本次期中考试成绩进行分析。下面我讲三个方面的问题：一、成绩现状及自我评估本次期中考试，协作区增加了*，统考考了三至六年级语数外三科，从整体上看，我镇成绩一般，比上学期有进步，统考的三至六年级中，三年级总成绩排名第一，五年级排名第三，四年级和六年级排名第四，协作区总排名第三。从单科成绩总体成绩来看，我镇位于协作区单科第一的，上学期24科中仅仅有二年级数学一科，而本次考试位于协作区单科第一的12科中就有2科第一，4科第二，并且本次考的都是主课，另外上学期倒数第一的24科中有11科，本次考试倒数第一的12科中我e68a84e8a2ade79fa5e9819331333433623831镇只有一科。从学科成绩来看，本次考试三-六年级我镇有21个班进入单科前十，从年级来看，三年级整体成绩处于上游，其他。
最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：朱晓勇教学质量分析会上的讲话今天，我们在这里专题召开2008学年度第二学期期中质量分析会，我认为非常及时，很有必要，刚才八位教师就上半学期教学工作的经验与体会进行了很好的交流，两位分管教学的教导主任就上半学期的教学工作进行了回顾与总结，同时对存在的问题进行了认真的剖析，何校长在整个主持过程中作了精彩的点评，他们都讲得很好，我表示赞同。实事求是地评价上半学期的教学工作，应该说，全体教师恪尽职守，聚焦课堂，关注每一个学生，努力践行二期课改的理念，以学生发展为本，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，努力改善师生关系，着力构建和谐和的民主的亲和的新型师生关系，努力提升教师在学生中的认可度。在具体教学工作中大家积极投入到学校提出的“探索，实践、总结，反思，改进提高”的主题活动中去。扎实有效地推进各项教学工作，取得较为理想的成绩，在这里，我代表学校党政领导和我本人向奋斗在一线无私奉献、辛勤耕耘的老师们以及为教学工作的顺利开展提供服务的全体教职员工们表示深深的敬意和诚挚的感谢。今天的教学质量分析会，目的是回顾总结上半学期的工作，总结经验，看到成绩，找出。
作为一个学校的校长，你打算怎样强化班子建设，狠抓教育教学质量？ 实行班子责任制，领导要以身作则，教育教学要制定一系列细则，奖优罚劣
在平时的学习、工作或生活中，大家对寄语都不陌生吧，寄语不限制文体，可以诗歌、可以散文，可随笔。你会写寄语吗？以下是小编帮大家整理的学校校长新学期寄语（精选5篇）。
一所学校的教学质量下滑，是校长的主要责任还是分管教育的副校长的主要责任？ 主要是校长的责任。我1989年参加工作，在一个镇的一所单设初中教书10年，经历过王、肖、刘、罗四任校长，亲眼目睹我们学校的浮浮沉沉。1989年~1992年，是王校长，学校教学质量年年全县7所单设初中第一名。王校长起到模范带头作用，亲自担任一个班数学教学；王校长关心青年教师的婚姻大事；王校长常常找青年教师谈心等等。所以当年他当校长期间，学校老师工作认真，教学质量节节攀升！1992年秋，王校长调到县教育局担任教育科科长。1992年~1994年，是肖校长，学校教学质量依然保持不错，年年同类学校第一。肖校长真的知道我们年轻人什么时候需要钱，在最需要钱的时候，他往往给每个老师发20~30元钱，那个时候20~30元钱可以吃十天半个月的。1994年秋，肖校长调往一所职业中学担任校长。1994年~1996年，是刘校长，学校教育质量急剧下滑！刘校长最大的特点就是开会骂人，有一次，一个老师有些错误，刘校长在会上说：“吃屎 的把拉屎的怎样怎样了…”那个意思就是老师是吃SHI的，他是拉屎的！当场所有老师都起立，离开了会场，让所有领导在台上，下面一个老师也没有了！1996年~1999年，罗校长担任校长，教学质量又恢复到全县第一！罗校长最大的特点就是有耐心，与教师谈心不知不觉就。
一些学校检查教师备课笔记时，要求每课时都要有教学反思，你怎么看？ 这也是一个值得探讨的问题。有的人对这类做法很反感，认为是外行来管内行，但我不这样认为。首先，无论是老师还是其他行业，每天都从工作中进行反思，小结一下自己今天工作的得与失，有哪些值得改进的地方，这是一种良好的习惯。也只有这样，人才不断地进步。就算你是老板，也都要经常反思下今天对员工的态度是不是过了？不利团队合作？所以，反思是进步的前提。其次，有的人认为，我每天都在反思，反思的形式多样，我不必要写出来，我知道就行。我觉得说这种话的人暴露出你对工作或许不够上心。人总是有遗忘的，把自己的体会动手写出来，就能加深体会，闲时看看，也是对自己再次加强学习的过程。第三，从管理者和领导者的角度看，做为校长或一个单位的管理者，你有这方面的制度，要求每位老师或每个团队成员进行工作反思。虽然不能做到每人都心甘情愿，但一个团队里，终归会有一部分人会去做，会有进步。这样，你带的团队就有进步。反之，若一个团队，没有相应的规定，那么就极少人会往这方面进做去思考，这个团队就工作散漫，进步不了。若有一个新人进入了这样的团队，从个人成长的角度看，是不利的。很多人反感这样做，其中一个原因就是无法从领导者管理者的角度去思考这个。
