探究不同颜色吸热能力

归纳式探究：小宇为了研究不同颜色物体的吸热本领，他做了如下的实验：将质量、温度相同的水，分别倒入用 （1）由题意可知，两瓶内水的质量m相同、初温t0相同，在相同的时间内（30min），黑纸包裹的牛奶瓶中水的温度t高，由Q吸=cm（t-t0）可知，黑纸包裹的牛奶瓶中水吸收的热量多，由此可得：黑色物体比白色物体吸热本领强．（2）∵黑色物体比白色物体吸热本领强，太阳能热水器的内管是黑色的，这样有利于吸收太阳能．故答案为：（1）黑色物体比白色物体吸热本领强；（2）黑；吸收太阳能． 不同颜色的物体，吸热的本领不同，深色物体反光能力什么，吸收热的能力什么；浅色物体反光能力什么，吸收 不同颜色的物体，吸热的本领不同，深色物体反光能力 弱，吸收热的能力 强；浅色物体反光能力 强，吸收热的能力 弱将一束阳光投射到三棱镜上，光会被分解成 七 种色光排列成的美丽光谱。 不同颜色的物体吸热能力强弱对比研究的操作方法实验 深色物体吸收热量能力强,浅颜色吸收能力差. 物体的颜色与吸热的本领有关系吗 物体的吸热能力与物体的颜色有关，颜色越深，吸热能力越强。希望对 将三种不同颜色纸的反光和吸热能力用线连接起来。 归纳式探究： （1）由题意可知，两瓶内水的质量m相同、初温t0相同，在相同的时间内（30min），黑纸包裹的牛奶瓶中水的温度t高，由Q吸=cm（t-t0）可知，黑纸包裹的牛奶瓶中水吸收的热量多，由此可得：黑色物体比白色物体吸热本领强．（2）∵黑色物体比白色物体吸热本领强，太阳能热水器的内管是黑色的，这样有利于吸收太阳能．故答案为：（1）黑色物体比白色物体吸热本领强；（2）黑；吸收太阳能． 炎热的夏天，小香看着身边不同颜色着装的行人，她想不同颜色的衣料吸热能力是否相同呢？于是小丽与同学们选用白灯，五支相同的温度计，五个相同的纸筒，秒表等器材进行探究． （1）探究不同颜色的衣料吸热能力时改变衣料的颜色，故应将五个白灯分别涂成不同颜色；白炽灯沿圆的中心轴线悬挂．这样做可使白灯提供给每个纸筒的光照强度相同．由于吸热能力无法判定，可以根据温度计示数的变化来判断不同颜色物体的吸热能力是否相同．（2）读取温度计示数时应在温度计示数温度后才能读数，故点亮白炽灯后3分钟后开始计时，他们这样做的目的是为了使各纸筒充分吸热；（3）由表格中的数据可知：相同时间内，黑色的衣料温度升的高，故黑色的吸热能力强；白色的温度最低，吸热能力弱；（4）若熄灭灯泡时读数，温度计示数会发生变化，导致测量结果不准确；（5）在寒冷的冬天，人穿黑色的衣服更暖和一些．故答案为：（1）不同；光照强度；温度计示数；（2）充分吸热；（3）黑色；白色；（4）熄灭灯泡的同时，同学们迅速读取了每支温度计的示数；在灯泡工作是读数；（5）冬天人穿黑色的衣服． 探究物质的吸热能力差异的思路有 1比热2质量3体积 不同颜色的物体吸热能力强弱有什么不同之处 不同颜色的物体，吸热的本领不同，深色物体反光能力 弱，吸收热的能力 强；浅色物体反光能力 强，吸收热的能力 弱 火热的夏天，小丽看着身边不同颜色着装的行人，她想不同颜色的衣料吸热能力是否相同呢？于是小丽与同学们选用白炽打、五支相同的温度计、五个相同的纸筒、秒表等器材进行探究。 （1）将五个纸筒分别涂成不同的颜色并把温度计密封在各纸筒中，在桌面上将纸筒均匀摆放在所画的圆周上，白炽灯沿圈的中心轴线悬挂。这样做可使白炽灯照射纸筒的强弱、时间...