五年级下册数学114页你知道吗从左表中可以看出什么规律
五年级下册数学分数练习题 2/3-2/5+2/4=5/7+7/5+7/2-5/2=6/8-6/5+2/5=5/8-6/4-2/7+7/5=2/8+5/9-3/5=8/7-3/2+3/4=9/5-2/1+3/5=6/7-5/2+7/5=8/5-8/3+6/5=9/2+5/4+9/8-5/4=6/7-2/8+3/7=37+2/8-9/1=2/1+3/2-4/3=5/7-2/7+3/8=2/5-3/4-3/2+2/9=8/7+9/1-7/4=9/5+4/7-8/5=7/6+3/2-7/3=5/4+7/1-5/4=7/4+5/3-6/5=2/5-3/2-5/2=8/5-5/8-2/8-1/7+6/8+2/7=5/7-6/7+2/7=6/7+3/5-7/1=5/7-2/4+3/7=6/7+3/5-2/9=2/5+2/8-3/7=2/7+3/8-2/83/5-3/5+6/5=5/3-3/5+3/5=3/5+5/7-3/7=应用题1．小明买了2千克梨，共22个；小莉买了3千克梨，共24个，两个人买的梨平均每个重各是多少千克？哪个人买的梨大些？1、光明小学有学生1200人，其中男生有576人，男生占全校人数几分之几？2、一种半导体收音机，现在售价165元，比去年降低了85元，降低了百分之几？3、某工厂共有工人1280人，其中女工有620人，女工人数比男工人数少百分之几？4、光华小学有学生500人，今天病假4人，求今天的出勤率？5、一个工人由于改革生产技术，生产一个零件的时间由12分钟减少到8分钟，以前每天生产40个零件，现在生产率比以前提高了百分之几？6、学校运来34吨煤，已经烧了18吨，烧掉的比剩下的多百分之几？7、用400粒种子做发芽试验，结果有32粒没有。
五年级语文下册的一二单元测试卷，有吗 小学语文五年级下册第一二单元测试题学生姓名：_家长签名：_一、看拼音写汉字。（10分）tǎn yín tí mào xiu sè绿（）低（）马（）礼（）（）jū jiāo yá xī shào（）束 摔（）天（）清（）介（）二、词语搭配。（10分）茫茫的 白杨树 高大挺秀的 冻土小小的 昆仑山 银装素裹的 灯火粗壮的 大戈壁 斗志高昂的 身影高大的 争论 彻夜通明的 风火山巍峨的 枝干 逞凶一时的 筑路大军三、按课文内容填空（20分）1、那里的天比别处的天更可爱，空气是那么（），天空是那么（），使我总想（），表示我满心的（）。2、羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像（）。3、白杨树从来就这么直。（）需要它，它就在（）很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。（）遇到风沙还是雨雪，（）遇到干旱还是洪水，它（）那么直，那么（），不（），也不（）。4、（），浪淘风簸自之天涯。如今直上银河去，（）。5、美景—\\u001f\\u001f（）—（）\\u001f—（）—联欢。四、给下面的句子排队，把序号填在括号里。（5分）（）训练有素的宇航员并不紧张，他们知道，这是飞船脱离了地球引力而产生的失重现象。（）一艘载着三名宇航员的飞船在火箭的推送下升上了天空，开始了。
五年级下册50道应用题，带答案 筑路队要修一条长180千米的路，原来每天修6千米，修了15天以后加快速度，每天修7.5千米，修完这条路还要多少天？1、（180－6×15）÷7.5＝12（天）2、建筑工地需要沙子106吨，先用小汽车运15次，每次运2.4吨.剩下的改用大车运，每次运5吨，还要几次运完？2、（106－2.4×15）÷5＝14（次）3、张立买来《寓言故事》和《英语幽默》各4本，共付20元，找回7.6元，每本《寓言故事》1.6元，每本《英语幽默》多少元？3、（20－7.6）÷4－1.6＝1.5（元）4、人民公园原来有30条船，每天收入540元.现在比原来多15条船，现在每天收入多少元？4、540÷30×（30＋15）＝810（元）5、电视机厂原计划36天生产彩电1680台，前16天完成了一半.剩下的打算6天完成，平均每天生产多少台？5、1680÷2÷6＝140（台）1、某厂有一批煤，原计划每天烧5吨，可以烧45天.实际每天少烧0.5吨，这批煤可以烧多少天？1、5×45÷（5－0.5）＝50（天）2、学校买来150米长的塑料绳，先剪下7.5米，做3根同样长的跳绳.照这样计算，剩下的塑料绳还可以做多少根？2、（150－7.5）÷（7.5÷3）＝57（根）3、修一条水渠，原计划每天修0.48千米，30天修完.实际每天多修0.02千米，实际修了多少天？3、0.48×30÷（0.48＋0.02）＝28.8（天）4、王老师。
五年级下册数学题100道 1.甲、乙、丙三人在2113A、B两块地植树，A地要植5261900棵，B地要植1250棵.已知甲、4102乙、丙每天分别能植树24，165330，32棵，甲在A地植树，丙在B地植树，乙先在A地植树，然后转到B地植树.两块地同时开始同时结束，乙应在开始后第几天从A地转到B地？2.有三块草地，面积分别是5，15，24亩.草地上的草一样厚，而且长得一样快.第一块草地可供10头牛吃30天，第二块草地可供28头牛吃45天，问第三块地可供多少头牛吃80天？3.某工程，由甲、乙两队承包，2.4天可以完成，需支付1800元；由乙、丙两队承包，3+3/4天可以完成，需支付1500元；由甲、丙两队承包，2+6/7天可以完成，需支付1600元.在保证一星期内完成的前提下，选择哪个队单独承包费用最少？4.一个圆柱形容器内放有一个长方形铁块.现打开水龙头往容器中灌水.3分钟时水面恰好没过长方体的顶面.再过18分钟水已灌满容器.已知容器的高为50厘米，长方体的高为20厘米，求长方体的底面面积和容器底面面积之比.5.甲、乙两位老板分别以同样的价格购进一种时装，乙购进的套数比甲多1/5，然后甲、乙分别按获得80%和50%的利润定价出售.两人都全部售完后，甲仍比乙多获得一部分利润，这部分利润又恰好够他再购进这种时装10套，。
五年级下册五三天天练的全部答案。 第一题：5261答案：4102第二题：答案：第三题：答案：第四题：答案：第五题：答案：扩展资料这部分内容主1653要考察的是乘法的知识点：将相同的数加起来的快捷方式。其运算结果称为积，“x”是乘号。从哲学角度解析，乘法是加法的量变导致的质变结果。整数（包括负数），有理数（分数）和实数的乘法由这个基本定义的系统泛化来定义。乘法也可以被视为计算排列在矩形（整数）中的对象或查找其边长度给定的矩形的区域。矩形的区域不取决于首先测量哪一侧，这说明了交换属性。两种测量的产物是一种新型的测量，例如，将矩形的两边的长度相乘给出其面积，这是尺寸分析的主题。如果因变量f与自变量x1，x2，x3，….xn之间存在直接正比关系并且每个自变量存在质的不同，缺少任何一个自变量因变量f就失去其意义则为乘法。在概率论中，一个事件，出现结果需要分n个步骤，第1个步骤包括M1个不同的结果，第2个步骤包括M2个不同的结果，…，第n个步骤包括Mn个不同的结果。那么这个事件可能出现N=M1×M2×M3×…×Mn个不同的结果。
小学生指导丛书*人教版五年级数学下册*第四单元检测（有关分数的[意义、性质、加减法]的内容)要试卷！快！ 学内容：分数意义的认识-教材第85-87 页内容，做一做题目及练习十八1-3题。教学目的：1.使学生了解分数的产生，理解分数的意义，认识分数的分母、分子，认识分数单位的特点，能正确读、写分数。2.培养学生抽象概括能力。3.感受“知识来源于实践，又服务于实践”的观点。教学重、难点：理解分数的意义。教学过程：一、揭示课题1.提问：（1）把6个苹果平均分第2个小朋友，每人分得几个？（每人分得3个）（2）把1个苹果平均分给2个小朋友，每人分得多少？（每人分得这个苹果的一半、）2.指定一名学生用1米长的直尺量一量黑板的长度是多少米。（比3米长，比4米短）3.揭示课题在实际生产和生活中，人们在进行测量和计算的时候，往往不能得到整数的结果，在这种情况下就产生了分数。究竟什么叫分数呢？这节课我们就来学习“分数的意义”。二、教学新课1.向学生指出：我们已经学过，把一个物体或一个计量单位平均分成若干份，表示这样一份或几份的数叫做分数。例如：（1）出示月饼图。提问：把1块饼平均分成2份，每份是它的几分之几？（2）出示正方形图。提问：把这张正方形纸怎样分？分成了几份？每（3）出示线段图提问：把一条线段平均分成5份，这样的1份是这条。
数学五年级下学期 第一单元测试练习题
第一好卷冲刺100分五年级下册数学第四单元，分数的意义和性质。 学内2113容：分数意义的认识-教材第526185-87 页内容，做一做题目及练习十八1-3题.教学4102目的：1.使学生了解分数的1653产生，理解分数的意义，认识分数的分母、分子，认识分数单位的特点，能正确读、写分数.2.培养学生抽象概括能力.3.感受“知识来源于实践，又服务于实践”的观点.教学重、难点：理解分数的意义.教学过程：一、揭示课题 1.提问：（1）把6个苹果平均分第2个小朋友，每人分得几个？（每人分得3个）（2）把1个苹果平均分给2个小朋友，每人分得多少？（每人分得这个苹果的一半、）2.指定一名学生用1米长的直尺量一量黑板的长度是多少米.（比3米长，比4米短）3.揭示课题 在实际生产和生活中，人们在进行测量和计算的时候，往往不能得到整数的结果，在这种情况下就产生了分数.究竟什么叫分数呢？这节课我们就来学习“分数的意义”.二、教学新课 1.向学生指出：我们已经学过，把一个物体或一个计量单位平均分成若干份，表示这样一份或几份的数叫做分数.例如：（1）出示月饼图.提问：把1块饼平均分成2份，每份是它的几分之几？（2）出示正方形图.提问：把这张正方形纸怎样分？分成了几份？每（3）出示线段图提问：把一条线段平均分成5份，这样的1份是这条线段的几分之几？这样的4份。
