离婚后该不该和前夫再保持联络？ 离婚后，该不该和前夫再保持联络？这个问题提的有点儿尖锐，究竟离婚以后该不该和前夫在保持联络呢？这要根据每个人的家庭状况，每个人的现实情况来定论。离婚让彼此，可以说都非常痛苦，那离婚以后，两个人还有没有再联系的必要呢？下面我们来具体详细的分析一下。第一种，就是可以保持联络。如果孩子在他父亲那里，那么你和他父亲的联络，那是必不可少的，因为有孩子的关系，还有各种事情，很多时候都需要你们，相互的去交流一下，也需要你们去处理孩子的事情。而且如果孩子在他父亲那里，你去见孩子的话，你也需要跟他父亲打个招呼，这种联络是必不可少的。再者说，孩子生日的那一天，你们夫妻两个人肯定是需要跟他在一起过生日的，那么也需要联络，不为别的主要是为孩子。哪个孩子不希望跟自己的父母在一起过生日，不希望跟自己的父母在一起，开开心心的去玩儿。所以说像这种状况，离婚后和前夫保持联络是必不可少的。第二种，就是不保持联络。如果你和孩子的父亲，关系到了水火不容的地步，相互憎恨对方的地步，就不要再联系。不再联系，就是防止孩子的父亲再来骚扰你，再来打扰你的生活，这样的话对你自己比较有好处。第三种，如果孩子在你那里，你也是必须要和前夫联系。
如果你的婚姻，离又离不了，过又过不了，每天如同行尸走肉，你会怎么办？ 没有离不了的婚，也没有离不开的人，重点还是你们在纠结什么，也许是孩子，也许是财产等等…实在离不了就分开一段时间，各自过各自的生活，想清楚自己想要什么样的生活，努力的工作，努力的改变自己，让自己越来越好，照顾好孩子和自己的父母，这些已经可以充足的打发无聊的时间，也不会胡思乱想，当你越来越好你已经不会在意谁在你身边，好的人自然会出现，温暖着你的余生。即使被离婚你也有更多的选择。一个男人都无法守护着自己家庭，即使外面有人他也依然走不到一块，也不过是新鲜感而使然，记得爱你的男人不会伤你，伤你的人也不值得你自伤。你只需过好你自己的生活让你自己神采飞扬就很好了。希望你做快乐自己
义务教育阶段，学生精神上不正常，学校可不可以拒收？为什么？ 义务教育阶段，对于精神不正常的学生一般不应该拒收。当然有些疯狂式的—打人，对别人有危险性的应该拒收！因为这是依据《中华人民共和国义务教育法》的规定，年满6周岁的公民享有免费义务教育的权利！
疑似孤独症 4岁男孩自伤攻击严重 疑似孤独症患病多久：大于半年 4岁男孩，孩子自伤攻击行为严重，不停的打头，撞头，语言只会说单字，一般的话能听懂，做过CT核磁，遗传代谢，脑电图等检查，检查结果都是。
父母总是打压，批评，瞧不起我，以后我该怎样自信生活？ 首先需要先来分析一下父母这样做的根源。如果父母一贯的打压，批评，瞧不起孩子，一方面源于父母的原生家庭。好多父母都没学过心理学，也不懂家庭教育，不知道该怎样跟孩子说话，那么他们对待孩子的方式从何而来，有一大部分是从自己的原生家庭中感同身受，耳濡目染无意识的习得，当自己做了父母后，小时候父母对自己的那些言语会自然而然的用来对待自己的孩子。因为他们在小时候长期被批评，打压的语言熏染训练，所以不经意就习得了，而且运用起来“得心应手”，如同。所以如果遇到这样的爸妈，你就想想他小时也是饱受这样的折磨的，你就会心理平衡了，也就不会很受伤了！另外如果父母一贯的批评打压自己的孩子，说明父母内心情感的匮乏，简而言之就是自卑。他们容不得孩子犯错，试图想通过孩子的完美表现来实现自己的美好理想，一但孩子表现不能如愿，他们就会有一种失控感，于是引发不良情绪进而批评指抱怨，而且好多这样的父母还会无端放大孩子的缺点，对于孩子的优点反而视而不见。知道了吧，这大多是父母的问题，不全是孩子的错，那么作为孩子该怎么办？认识我刚刚分心这一点很重要，因为这样的话你不会因为他人的行为不当而自伤。当然啦如果错在我们肯定也要虚心接受啦。
班级中难免会发现自卑的学生，该怎么样引导其走出自卑？ 教育学首先是心理学，其次是管理学。面对班级中存在的有自卑感的学生，如何教育引导，是一个教师的专业技能之一。但我们必须明白，引导学生克服自卑感，绝非教师单面之功，需要多方力量，协力同心，和衷共济。下面，三水三心结合自己教育的一些案例，来谈谈如何引导学生克服自卑心理。第一，深入了解自卑心理的成因一般来说，自卑心理的形成，有如下几个原因。一是生理缺陷的影响。一些同学因为个子矮、容貌差、身体残疾或智力不高等原因，担心自己被别人看不起，因而怕与人交往，于是把自己封闭起来，自怨自艾、轻视自己，从而产生自卑感。三水三心有一个学生，由于小的时候手臂被严重烫伤，即使在夏天，都穿着长袖衣服—有点类似“装在套子里的人”。二是家庭环境的影响。不少同学因家庭变故，父母离异、经济状况不好、家长教育方式不当等因素而造成肉体的痛苦和心灵上的极度自卑。三是学校教育的影响。有些学校不重视对学生心理教育的重要性和紧迫性，导致一些同学在学校常常受到责备、讥讽、冷遇、得不到他人的尊重，在集体中抬不起头，或因为成绩差，表现不好得不到老师的悦纳，这便使他们产生自卑心理。四是社会环境的影响。由于各种社会关系显得极其复杂，一此同学在。
初二女生，因为成绩下滑大开始自残。应该怎么办？ 有问题，上知乎。知乎，可信赖的问答社区，以让每个人高效获得可信赖的解答为使命。知乎凭借认真、专业和友善的社区氛围，结构化、易获得的优质内容，基于问答的内容生产。
初中生得了抑郁症，害怕上学一到学校就心慌，恐惧不敢去学校，该怎么办呀？ 如果孩子是单纯的害怕上学，也没有经过精神科诊断，你的孩子还不能够确诊为抑郁症。抑郁症有它固有的特点，抑郁症是一种显著而持续的情绪低落，会引起情绪低落、思维迟钝、记忆力减退、认知功能不全、躯体症状等特点，从你的描述来看，孩子更多的具有恐怖症的特点，而恐怖症又分为社交恐怖症、特定的恐怖症、场所恐怖症，孩子应该属于社交恐怖症这一类。社交恐怖症有多方面的因素引起，有遗传因素、素质因素和心理因素，一般以心理因素居多。明显的特点表现为对社交感到焦虑而回避社交，孩子害怕上学就是不愿意接触陌生人和接触陌生的场所，因为与人交流他会产生紧张、出汗、脸红、口渴等症状，从而害怕与人进行交流。要及时引起家长的关注进行开导和送心理医生治疗，要了解和分析孩子惧怕的根源是什么，找出来进行分析，和孩子一起对惧怕的根源进行讨论，讨论惧怕的程度，讨论惧怕的内容，让孩子对于惧怕的内容有一个清晰的认识和定位，从而充分给自己在恐惧环境中有一个定位，更加充分的认识自己。必要时还可以从潜意识方面进行试探。总的来说是要帮助孩子客服恐惧意识，减轻学习压力，建立自信心，提高学习兴趣重返校园。初中阶段的孩子敏感而脆弱，但是可塑性也是非常的高。
被人骂了，心情差、心里难受应该怎么办？ 谢邀！从文中可以看出来，你的姨妈肯定是个自以为是，唯我独尊，嘴不饶人，受不得委屈的人！摆不正自己的位置，别说是外甥女儿，亲生女儿大了也不能说骂就骂！要问清事实，不接电话肯定是有原因的！你心里要是实在委屈了，只能这样排解：(一)和你父母说明原因，要不然她们也会误会你，你姨背后肯定要向他们诉委屈，弄不好的话还得被二次骂！(二)故意不理你姨，让她知道你生气了，问你时你再告诉她原因，让她意识到以后遇事不要不分青红皂白，把事情搞清楚了再发言，长点儿脑子！(三)大度点儿，不和她一般见识，长辈骂就骂了，也收不回去了，就当被蚊子咬了一口，痒几天就过劲儿了，时间会冲淡一切！(四)如果平时和你姨的关系不错，她很疼你，只是心直口快，那就别计较了，撒个娇就过去了，千万别放在心上！(五)实在不行，在你姨背后使劲儿用眼睛剜她，撒撒气！不过可不要被她发现哦，避免二次伤害，否则的话招来一顿男女混合双打就惨了！可别怨我没提醒你！
自闭症的儿童经过训练成为正常的儿童吗？ 这话问得几乎代表了所有人的心理，但不代表我。因为的确，国内大多数人对自闭症的理解仅限于此，就是“不正常”。我从不把我家的人见人爱花见花开车见车爆胎的自闭症谱系女王称之为“不正常”，从很多细节上我都完完全全避免这种称呼。我会把自闭症称之为“自闭症”或是“谱系”，我更喜欢说的称呼是“谱系”，但因为大部分人只知道个“自闭症”或是“孤独症”，而头条也可能不太理解单独的“谱系”这个词，会影响推送，所以在我的文章里总会说完整了，“自闭症谱系”。而相对的我要比较谱系与“正常”人群时，我不会用“正常”二字，而是用普通人群来称呼，甚至在日常生活中我都刻板地去纠正身边的亲人去这样形容我的闺女，因为我的眼中她再“正常”不过了，甚至比普通人都“正常”！这正是我们该如何看待“异类”的一个问题，说白了，自闭症谱系就是和我们绝大多数普通人不同的“异类”罢了，只有每个人能从意识中或多或少去除所谓“正常”或“不正常”的看法，自闭症谱系人群的未来才会更加美好。自闭症和我们普通人的发展历程从表面上来看是完全不同的，其实本质上完全相同！其实他们所有所有的行为模式都完全符合我们普通人的发展，只不过是时间轴被彻底拉长！说白了一点。
