不同教育阶段的学生，在教材的编排和教学方式上应有哪些不同？1、《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）提出语文课程的基本理念是什么？这四大理念的逻辑层次是怎样的。
请问扩词是什么意思
离高考还有19天，我现在语文古诗翻译还不精通，我该怎么办？ 还有十多天的时间就要高考了，这个时候你还有古文弄不明白的也就别弄它了，一是时间来不及了，即使你时间把它弄明白了，那也不一定考到；二是现在才花时间弄那些不明白的东西，对你来说也可能影响备考情绪。算了，没懂的就让它不懂，考没考到，碰运气吧。是的，考试确实有运气的成分，即使你弄得很明白了，它不一定考到，你弄明没弄明白的，它却就考了，这就是运气。祝你好运！剩下的十来天时间，对于考生来说到底做一些什么呢？以个人的经验来说，一是把自己复习的比较好的课程，强化一下该记忆的东西，特别是记忆的课程，要多强加记忆性内容复习。因为这些是可以临时抱佛脚的，能记多少尽量的记多少，记不住的也不用理他，反正一遍又一遍的记就行了，不要问效果，只是一味的强记。说不定考场上会灵光一闪，你想起来了，你答对了。第二，注意调整自己的情绪，适当的进行一些体育活动，让自己有一个良好的状态进入考场。考试的发挥，在很大程度上不完全是知识储备量的发挥，也有心情的因素、情绪的因素，尽可能消除负面性的情绪，使自己保持一个良好的精神状态进入考场。第三，千万要注意身体，不要感冒，不要临时过多的熬夜、开夜车，更不要吃乱七八糟的药物，什么补品之类的。
扩词是什么意思 扩词的含义是一字组多词.另一种含义是扩词组出来词的另外一个字，是孩子们现在没有学的生字.扩词的目的是让孩子知道更多的词语同时也让孩子掌握更多的生字，增加识字量.举例长短三长两短（长短不均）人男人（女人、穷人、妇人、夫人、妇人）老男人（贵妇人、贵夫人）等等
如何形成自己独立思维？ 问这个问题主要从两个侧重点有疑问1、时常遇到一些具体想不明白的事理，或具体处世时不知道该如何睿智的…
关于人与自然和谐共处的名言 1、天地与我并生2113，而万物与我为一5261，天人合一。战国庄子《齐4102物论》译文：天地与我们都是道心之1653大用的妙用所生，万物与我们都是一个本体而没有人我万物之别。2、人法地，地法天，天法道，道法自然。春秋老子《道德经·第二十五章》译文：人类的生活行为的运行是以大地运行的法则为法则，大地运行的法则是以这天的法则为法则，天运行的是以道的法则为法则，道的运行是以自然而然为法则。3、采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。出自魏晋陶渊明的《饮酒·其五》译文：在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。傍晚时分南山景致甚佳，雾气峰间缭绕，飞鸟结伴而还。4、明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。出自唐代王维的《山居秋暝》译文：明月映照着幽静的松林间，清澈泉水在山石上淙淙淌流。竹林中少女喧笑洗衣归来，莲叶轻摇是上游荡下轻舟。5、造物无言却有情，每于寒尽觉春生。千红万紫安排著，只待新雷第一声。清代张维屏的《新雷》译文：大自然虽然默默无言但却有情，每当寒冬将尽便促使春意萌生。大自然早已安排好了万紫千红，只等春雷一响，百花就将竞相开放。
扩词是什么意思？ 比如：有（ ） （ ） （ ） 扩词的含义是一字组多词.另一种含义是扩词组出来词的另外一个字，是孩子们现在没有学的生字.比如朗朗乾坤
什么叫“扩词”啊？跟组词有什么区别？ 小学时经常做的一种题目，就是给出一个字，用这个字分别组若干个不同的词语，一般是三个.组词一般情况下就是组一个词，而扩词可能就要组两三个甚至更多.
高考文言文该怎么提高？ 一是总观总览。上下贯通。也就是从整体上看，从整体上思考，善于联系上下旬思考。读文章最怕断章取义，读文言文也不例外。只有从整体上去看，从整体上去思考，联系上下旬。
什么是扩词，扩词有哪些 比如：晶( )( )怎么写 晶（莹），晶莹（透剔）
