养花。老舍阅读答案！！主要内容 主要内容还是中2113心思想？中心思想：本文通过作5261者4102写自己的养花实践，切身体会到养花的乐趣：1653有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识。分段：按材料的性质，各自然段相对独立，可分为七段。第一段：写养花的目的。第二段：写养的是什么花。第三段：写怎样养花。第四段：写养花须付出劳动。第五段：写与别人一起分享劳动果实的乐趣。第六段：写养花也有忧伤。第七段：总述养花的乐趣。写作特点1．本文是用第一人称写的，像对老朋友叙谈家常，读起来亲切、自然。2．课文围绕中心，写得层次清楚，条理分明。段与段之间联系紧密，前后照应运用自如。例如前面写到：“我得天天照管它们，像好朋友似的关切它们”，后边写到，“我不知道花草受我的照顾，感谢我不感谢”；前面写：“一到夏天，满是花草…”，后面写“花虽然多，但是没有奇花异草。这样写就使文章结构严谨。
养花 老舍 阅读答案 作者体会到的乐趣是 有喜有忧，有笑有泪，有花有实，有香有色，既须劳动，又长见识。文中的具体示例：1.养花的目的—当作一种乐趣。（我只把养花当作生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。}（1，2）有花有果 有香有色2.养什么花—好种易活的花（因此，我只养些好种易活、自己会奋斗的花草。3.养花要摸门道—增长知识（我得天天照管它们，象好朋友似的关切它们。一来二去，我摸着一些门道：有的喜阴，就别放在太阳地里，有的喜干，就别多浇水。这是个乐趣，摸住门道，花草养活了，而且三年五载老活着、开花，多么有意思呀！（3，4）｝既需劳动，又长见识4.养花要付出辛苦—有益身心（要是赶上狂风暴雨或天气突变哪，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好转，又得把花儿都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。可是，这多么有意思呀！不劳动，连棵花儿也养不活，这难道不是真理么？5.“夸”，“赏”，“赠”—养花使人喜悦（送牛奶的同志，进门就夸“好香”！这使我们全家都感到骄傲。赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，更有秉烛夜游的神气—昙花总在夜里放。
老舍 《养花》 阅读答案。 急啊。。。。。 老舍先生怎样看待养花？“我”只把养花当作生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。老舍先生觉得养花的乐趣是什么？有喜有忧，有笑有泪，有花有实，有香有色，既须劳动，又长见识。作者为什么只养好种易活的自己会奋斗的花e69da5e6ba90e79fa5e9819331333335306261草？你从中体会到了什么？花虽然多，但是没有奇花异草。珍贵的花草不易养活，看着一棵好花生病要死是件难过的事。北京的气候，对养花来说不算很好，冬天冷，春天多风，夏天不是干旱就是大雨倾盆，秋天最好，可是会忽然闹霜冻。在这种气候里，想把南方的好花养活，“我”还没有那么大的本事。为什么多次累得“腰酸腿疼，热汗直流”，还觉得“多有意思啊”？说明养花让作者体会到辛劳和付出中的独特情趣。作者爱花，爱养花，即使累得满头大汗，也乐在其中。文章前后两次出现“多有意思啊”，这样写意思重复吗？有什么作用吗？多么有意思呀！是指“摸着门道，花草养活了，而且三年五载老活着。“这多么有意思呀！是指脑力劳动与体力劳动相结合，有益身心，天气突变，抢救花草，付出辛勤的劳动。这两句话表达了作者爱花的思想感情。找出最能体现作者爱花的句子。你从中体会到了什么。
养花。老舍阅读答案！！！ 作者体会到的乐趣是 有喜有忧，有笑有泪，有花有实，有香有色，既须劳动，又长见识。文中的具体示例：1.养花的目的—当作一种乐趣。（我只把养花当作生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。}（1，2）有花有果 有香有色2.养什么花—好种易活的花（因此，我只养些好种易活、自己会奋斗的花草。3.养花要摸门道—增长知识（我得天天照管它们，象好朋友似的关切它们。一来二去，我摸着一些门道：有的喜阴，就别放在太阳地里，有的喜干，就别多浇水。这是个乐趣，摸住门道，花草养活了，而且三年五载老活着、开花，多么有意思呀！（3，4）｝既需劳动，又长见识4.养花要付出辛苦—有益身心（要是赶上狂风暴雨或天气突变哪，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好转，又得把花儿都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。可是，这多么有意思呀！不劳动，连棵花儿也养不活，这难道不是真理么？5.“夸”，“赏”，“赠”—养花使人喜悦（送牛奶的同志，进门就夸“好香”！这使我们全家都感到骄傲。赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，更有秉烛夜游的神气—昙花总在夜里放蕊。花儿分。
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