阅读下面这首宋诗，回答问题。(8分) 泊 歙 浦 方岳 此路难为别，丹枫似去年。。 小题1：试题分析：这首诗的主要意象为红枫、大雁、霜月、江涛、号角，无不透出冷瑟凄清之感，漂泊异乡、家国危倾、孤独凄凉的羁旅情感跃然纸上。在意境上有点像王湾。
阅读下面一首宋诗，然后回答问题。 泊歙浦 [宋]方 岳 此路难为别，丹枫似去年。 （1）诗中描写了“丹枫”“秋雁”“霜月”“夜船”“孤城”等意象，营造出了凄清孤寂的氛围。（3分，意象至少答出4个，得1分；“凄清”“孤寂”各1分）（2）羁旅漂泊，。
诗词鉴赏： 你说的借代也有道理的.但拟人的成分多一点.这句话的意思是：秋月依偎在岸边，江声惊起了夜晚的船.你想哪，秋月如何像人一样会倚靠，江声又如何可以将船惊起？这里，诗人将霜月、寒渚、江声、夜船都当做人来描写了，借物抒情，衬托出自己的悲凉心绪.如有不妥，但请指正.
阅读下面的诗歌，然后回答问题。 泊歙浦 （1）诗人运用了“秋雁”“霜月”“寒渚”“夜船”“孤城”等意象展现了深秋时孤舟漂泊的情景，表达了作者身为游子的羁旅愁苦之情。（意思对即可）（2）“惊”为。
阅读下面的诗歌，完成后面的题目。 15．诗人运用了“秋雁”“霜月”“寒渚”“夜船”“孤城”等意象展现了深秋时孤舟旅泊的情景，表达了作者身为游子的羁旅愁怅之感。（点出2个意象1分，3个以上意象2分，指明情感1分）16．“惊”为“惊醒”或“惊起”之意。深夜的涛声惊醒了夜泊江边的作者。诗人运用了拟人的手法，将“江声”人格化，与寒江有机融合，寒上加寒，展现出广阔凄清的背景。“惊”字表现出游子夜中被涛声惊醒，更感旅况凄凉的情态。（析字1分，修辞手法分析1分（也可答动静结合，或反衬），结合诗句分析合理1分）【解析】15．试题分析：意象是意与象的融合，是生活外在景象与诗人内在情思的统一，是主观心意与客观物象在语言文字的融合与表现；是一首诗的构成单位，是诗歌构思核心。意境是作者主观情感与自然客观物象融合的整体。品味意境就要借助意象。首先我们要理解意象本身的特点，其次要注意意象的有关修饰语，这对把握情感很有帮助。“秋雁”“霜月”“寒渚”“夜船”“孤城”等意象，“秋雁”“霜月”写出了深秋时节的特点。“夜船”“孤城”描绘出一幅孤舟凄苦漂泊之景。这几个意象 可体会到全词的感情基调是抒写对 身为游子的羁旅愁怅之 情。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
对仗 是什么意思？ 对仗，中古时诗歌格律的表现之一。诗词中要求严格的对偶，称为对仗。对仗主要包括词语的互为对仗和句式的互为对仗两个方面。对仗多用于骈文。对仗又称队仗、排偶。它是把同类或对立概念的词语放在相对应的位置上使之出现相互映衬的状态，使语句更具韵味，增加词语表现力。对仗有如公府仪仗，两两相对。对仗与汉魏时代的骈偶文句密切相关，可以说是由骈偶发展而成的，对仗本身应该也是一种骈偶。扩展资料对仗要求一、工对近体诗中用得很工整的对仗，称为工对。要做到对仗工整，一般必须用同一门类的词语为对，如名词中天文、地理、时令、器物、服饰等同一意义范畴的词。二、邻对近体诗对仗中的一种。在诗或对联中，用词义的门类相邻（或比较接近）的词为对，叫作“邻对”。所谓门类接近，就比如“天文类”跟“时令类”相对，“器物类”跟“衣饰类”相对，“地理类”跟“居室类”相对等等。三、宽对近诗体对仗中的一种。它与工对是相对的概念。与工对相对而言。宽对是一种很不工整的对仗，一般只要句型相同、词的词性相同，即可构成对仗。这样的对仗，一般称之为“宽对”。宽对要比邻对的要求再宽一些。如一般以名词对名词、以形容词对形容词便可以。四、借对。
