幼儿园中班教学反思共篇
幼儿园中班数学教案哪儿不一样及反思 活动目标：1、启发幼儿找出图形间两个相同点，并作记录。2、培养幼儿抽象概括图形特征的能力。活动准备：教具：挂图2幅、标记若干。学具：幼儿操作材料、篮子、胶水、小标记。活动重点、难点分析：重点：通过教师讲解提问启发幼儿找出图形间的两个相同点，并作记录。难点：让幼儿通过说、作操作材料，从而培养幼儿抽象概括图形特征的能力。活动过程：1、集体活动。(1)引导部分，引起幼儿兴趣。“小朋友你们看今天我请谁到我们班里来做客？(小兔)小兔子告诉我它有好多好朋友是图形宝宝，我们来看看都是谁？可是图形宝宝今天给小兔子出了几个难题，小兔子不会做了，要我们小朋友一起来帮帮它。(2)出示挂图一，概括两个图形间相同点。
线上教学已有一段时间了，作为教师你有什么反思？ 这个问题提得很好！我们是2月10日开始线上教学的，到今天已经两周。一边教学，我也一边在反思。零零散散的思绪正好借这个问题整理一下：一、首先要反思对“停课不停学\"的认识。教育部出台\"停课不停学\"相关文件，是基于疫情原因导致各类学校不能及时开学的严峻形势，也是基于家长们、社会对教育的关注和焦虑。这个文件是一个方向，让教育部门、学校、家长、学生知道自己该做什么，同时也预示着教育的一个发展方向，从实体教学转向虚拟教学，这是现代化信息技术发展的必然趋势。所以，作为老师，对此要有清醒认知，不要因为自己不会这些新的教学手段或者是觉得麻烦而抵触。要知道，当浪潮袭来之时，唯有勇敢迎上前去才能成为弄潮儿，如果你不愿接受这种方式，那你终将被淘汰。二、反思做为\"停课不停学\"的具体执行者，应该让学生学什么。1.情感教育。当前疫情是一个大熔炉，炼出了社会的方方面面。对于老师来说，这也是最好的教材，它能更具体更实在地让学生理解以往觉得空洞的词语。何为国？何为家？家国之间的关系？普通人该如何面对这场疫情？环保、奉献、平凡的英雄、职责、勇气等等，都是可以通过具体事例让学生感知到。这些对于学生的人生观价值观的形成都会起到巨大的。
中班艺术：你怎么来幼儿园的教学反思 活动目标：1.学习照着镜子大胆地画出自己脸上细微的部分。2.请幼儿找各朋友，看看两个人什么地方不一样。1.鼓励幼儿使用合适的水彩笔画出自己。2.启发幼儿选用皱纹纸、彩纸。
幼儿园托班安全教育《入园我知道》的教案反思 活动目标：1、知道入园是要和家长在一起，不能随意跑动。2、能对各种入园过程中的行为作出正确的判断，愿意接受成人的建议。活动准备：1、小男孩和成人女性木偶各一个。。
中班数学下学期《猜一猜》教学反思 “猜一猜”既“简单的逻辑推理”，包括“含有两个条件的推理”和“含有三个条件的推理”。这一内容是进一步学习数学的基础。同时 也是发展学生逻辑推理能力的良好素材。根据学生认知特点和规律，在本节课的设计中，我遵照《课标》的要求和低年级学生学习数学的实际，着眼于学生的发展，注重教学情境的创设，做到：1、创设游戏情境。小学二年级的学生容易被一些新奇刺激所吸引。而新颖的、活动的、直观形象的刺激物，最容易引起儿童注意。因此在教学中，如果能组织学生通过灵活多变的游戏活动来学习数学知识，他们就会对学习产生浓厚的兴趣，把容易分散的注意力吸引过来，收到良好的教学效果。例如，在本节课的教学中，用猜礼物、猜数字、猜名字、这些游戏中，学生充分展示了他们的思维过程。在学习例2的基础上，接着进行带有两个提示的“猜书”游戏，即例3的学习。在巩固练习的时候，学生进行了“猜名次”、“猜数字”、“互动”游戏等等，在各种游戏活动中，学生边玩边思考，边玩边学习知识。2、创设生活情境。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。生活正是数学赖以生存和发展的源泉。因此，小学数学教学必须从抽象、枯燥的形式中解放出来，走出金字塔，走向生活，使。
幼儿园中班教学反思 1、结合主题教材，开展丰富多彩的区域活动本学期，我们结合主题课程，开展了丰富多彩的区域活动，真正意义上做到了“静与动”的结合。为了给孩子们创造一个优美整洁且符合幼儿年龄特点的活动环境，我们充分利用各片场地，设计最佳的区角位置，还利用走廊一角，布置成“春天一条街”把孩子们和家人一起制作的手工作品陈列出来，很受小朋友喜欢，同时也提高了他们的动手能力。小手也变巧了，还锻炼了他们的耐心，孩子在教室里追跑打闹的现象也少了。2、加强常规建设，培养幼儿良好的行为习惯俗话说：“没有规矩，难成方圆”。良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，使神经系统得到有益的调节，有利于培养幼儿自我服务的能力，为今后的生活和学习打下良好基础，当然常规也不是以牺牲幼儿的个性、快乐为代价。我班有个别幼儿生性好动，比较调皮，我们两位老师步调一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐渐能互相帮助、关心集体，捣乱的小朋友少了，热爱劳动的小朋友多了。中班幼儿的独立意识增强，而且自我服务的愿望和要求日趋激烈，我们抓住孩子这一心理特征，开展了“值日生轮换制”，让做值日生的孩子负责发蜡笔、分点心，摆椅子…抓住这些细小的机会，既培养。
