七岁的孩子学习自觉能力差怎么办？ 这位妈妈过于焦虑了。七岁的孩子正是培养学习习惯的时候，自控能力差是很正常的，家长一定要有耐心哦！1，请给予耐心的陪伴。这个时候的孩子注意力不能长时间的集中，经常写作业的时候写着写着就玩了，需要家长适时的提醒，这种提醒应该是温和的，并不是非打即骂。2，请给孩子一个闹钟或者沙漏，用来计时用。根据孩子平时的做作业速度，制定作业时间，限定孩子在规定时间内完成，完不成的话配合相应的奖惩措施。3，请告诉孩子，字如其人，从一个人写字的认真程度可以看出一个人的品性。工整的字迹不仅自己看了舒服，也容易博得他人的好感哦！写时尽量避免焦躁和反复涂改，看页面整洁程度给予奖励。4，孩子在陪伴孩子写作业的时候，请不要玩手机，也不要紧盯着孩子，看到一点错误就斥责，可以找点其他事情做做，比如看书，写文章等等，告诉孩子，妈妈也和他一样，在努力学习哦！5，请避免喋喋不休的说教，用命令式的短句告诉孩子该干什么就好。当你陷入没完没了的唠叨时，孩子的大脑已经自动竖起了隔音屏，他不会听进去你究竟讲了什么。6，孩子学习的奖励可以采用积分制或者贴小红花，最后可以兑换成相应的奖品，可以是孩子喜欢的玩具，学习用品，或者出游机会等，尽量避免金钱。
我家三岁男孩很娇气，动不动就哭，就吵，怎么办？ 你有没有失落、无助、彷徨难过的时候？你伤心的跟一个破碎的风筝一样，旁边的人指着你说：就这么大点事，至于么？请问你的感受是什么样的？会不会愤怒？会不会无助？会不会迷茫？会不会更没有安全感？缺失了的亲子时光，不会因你的心急而迅速得到弥补！许是出于生活的无奈，许是事业的需要，在孩子年幼的时候，本该有父母参与的成长时光缺失了。他为什么在外婆面前闹的厉害，在你们面前很乖？孩子任何行为其实都是在寻找归属感和价值感。你怎么定义“矫情”这个词呢？就像开篇说的，你觉得天大的伤害，放在别人那里可能就是小事一桩，能说你矫情么？三岁的孩子语言能力还不成熟，他无法用言语来表达自己的无助和难过，只有用哭来向你发出信号：爸爸妈妈，帮帮我！接纳孩子的情绪吧，就像你也需要别人理解一样。你本身应该让孩子觉得有力量和他一起面对困难的。当你举起打人的手，你就相当于把孩子推出去，让他一个人面对这些不好的体验。哭，是一种正常的情绪发泄。不要让孩子觉得这是一种罪恶。抱抱孩子，亲亲他，细心观察孩子这种情绪背后是源自何处。只要用心，你能找到帮助孩子的方法的。把“哭什么，有什么好哭的”这种句子，换成“我注意到你哭了，是因为XXX，妈妈很想。
关于自我勉励 自我控制的一些故事 雕凿人生在文艺复兴时期，意大利雕刻家米开郎其罗用了多年时间，完成了举世闻名的大理石雕刻，名为“戴维”，现在存放于佛罗伦萨美术学院.当朋友问米开郎其罗雕凿出栩栩如生的戴维像的秘诀，他只是轻描淡写地说：“戴维本来就在这块大理石之内，我只是将不属于戴维的石块凿掉罢了。激励的力量：成功并非要改头换面，脱胎换骨，而是要将自己美好的“本来面目，呈现人前”.成功是恰如其份的展现自己的优点.光明前景有三个建筑工人，一天工作完了各自回家.回家途中，第一个工人心里想：“要不是为了生活，我真不会做那砌砖工作，辛苦得很.”第二个工人心里想：“每天就是在砌墙，真是沉闷得叫人发疯.”第三个工人心里想：“我今天为了完成一所宏伟的教堂而努力，完成后教堂可容纳几百人做礼拜，这实在是一件极有意义的工程.”激励的力量：在生活中，你是在投诉、在愤怒，还是有所创造呢？你是在砌砖、砌墙，还是为有意义的目标前进呢？请紧记，将思想集中于光明前景.积极行动有一个小女孩吃早餐的时候，看见爸爸愁眉深锁，闷闷不乐，便对爸爸说：“爸爸，我在报纸看过一段报道，说态度积极的人，办事效率较强，身体健康也比一般人好，你同意吗？爸爸回答说：“那当然正确，所以我每天都保持积极的态度.”。
