进入职业技术学院当老师好不好。？ 本人当前在通信行业做软件开发5年，年薪20+，只希望找一份清闲点，有稳定收入，同时又能过做点自己喜欢的…
濮阳技师学院怎么样？ 老牌子。选一个自己喜欢的专业，能学到东西。濮阳市技工学校创建于1974年，前身为安阳地区技工学校。学校占地65亩，建筑面积3.6万平方米，学校有教职工156名，各类教学、实训和生活设施齐备。学校设四个系部，开设有数控技术、焊工等10余个专业(工种)，在校学生2000余人，年职业培训及技能鉴定4000人次以上。建校40年来，该校共向社会输送合格技术人才3万余人，为濮阳职业技术教育和经济社会发展做出了突出贡献。
濮阳市技工学校《汽车维护与故障排除》欺末试题 一体化教学是顺应目前职业技术发展现状而产生的一种新型教学方法，它将理论教学与实习教学融合为一体，能减少理论课与实习课之间的知识重复，增强教学直观性，解决技工学校大部分学生对理论知识不感兴趣的问题。但一体化教学对于多数学校来说，还处于探索阶段，在实施中难免遇到一些问题，达不到预想的教学效果。现就汽车修理专业教学中遇到的几个主要问题及对策提出来进行探讨。一、专业学科教学计划设置的矛盾与对策技工学校汽车修理专业学科主要有：《汽车构造》《汽车修理工艺》《汽车维护与故障排除》《汽车电器》《汽车空调》《汽车电子控制装置》等，每门课程均独立设置。如果按传统教学，几门相关专业理论课教学时间跨度必将较大，以发动机为例，讲解“发动机结构原理”与“发动机零件的修理工艺”或“发动机维护与故排”的时间间隔至少在一个学期，容易造成学生对整体知识认识不清楚，也造成老师在后面的教学中难免要浪费一些时间重复操作和讲解以前的内容，影响了学生学习效果和效率。要解决上述问题，首先必须打破传统的教学计划，根据专业，以模块化的教学方法进行课程编排。即把《汽车构造》《汽车修理工艺》《汽车维护与故障排除》三门课进行综合，。
