教学模式有哪些类别
弘义网络教育的教学模式有哪些？有知道的可以详细说说吗？ 教学模式：课件学习+网上导学+教材自学+网上答疑讨论+课程作业+模拟试题自测+学习 中心导学辅导+集中考试+毕业论文。采用完全学分制，弹性学习期限。学生可自主地掌握学 习时间和学习地点。具体是指：面授辅导――网院本部聘请教师进行卫星直播或录播辅导课程，各教育中心组织学生收看，并聘请答疑辅导教师。课件学习――每门课程都有和教材配套的课件光盘，在网上教室中也开通课件点播，学生 通过课件学习可以更好地掌握教材内容。网上导学――主要由开学初的导学（通过导学光盘）和期末考前辅导（通过卫星直播或录 播）组成。网上答疑――每门课程都在网上教室中开通了交流园地（BBS），学生可与网院聘请的该 课程教师进行交流答疑，有些课程还会组织进行实时视频交互答疑。网上练习――每门课程在网上教室中都有四套阶段练习，学生可作为平时学习的练习作业 交教育中心。集中考试――学期末的课程考试在各教育中心进行，网院本部统一出题阅卷，考试形式有 闭卷和开卷，每学期有两次课程考试，每门课程在有效学习期限内有两次重考机会。
网络教育的教学模式有哪些 学生登陆→在线选课→网上学习→BBS/语音答疑/网络课件、面授上课辅导→注册考试→学院教师判卷→成绩登录→网上查询。
网络环境下有哪些教学模式 如果教师用传统的“老师讲，学生听；教师问，学生答，动手练”进行教学，学生会感到很乏味，越学越不爱学。因此在课堂教学中，应力求形式新颖，寓教于乐，减少机械化的程序，增强学生学习的兴趣。
什么是教学模式，特点，常见的教学模式有哪些 教学模式可以定义为是2113在一定教学思想或教学理论指5261导下建4102立起来的较为稳定的教学活动1653结构框架和活动程序。作为结构框架，突出了教学模式从宏观上把握教学活动整体及各要素之间内部的关系和功能；作为活动程序则突出了教学模式的有序性和可操作性。教学模式的特点有：（1）指向性由于任何一种教学模式都围绕着一定的教学目标设计的，而且每种教学模式的有效运用也是需要一定的条件，因此不存在对任何教学过程都适用的普适性的模式，也谈不上哪一种教学模式是最好的。评价最好教学模式的标准是在一定的情况下达到特定目标的最有效的教学模式。教学过程中在选择教学模式时必须注意不同教学模式的特点和性能，注意教学模式的指向性。（2）操作性教学模式是一种具体化、操作化的教学思想或理论，它把某种教学理论或活动方式中最核心的部分用简化的形式反映出来，为人们提供了一个比较抽象的理论具体得多的教学行为框架，具体地规定了教师的教学行为，使得教师在课堂上有章可循，便于教师理解、把握和运用。（3）完整性教学模式是教学现实和教学理论构想的统一，所以它有一套完整的结构和一系列的运行要求，体现着理论上的自圆其说和过程上的有始有终。。
网络教学模式的几种类型
网络教学下的英语教学模式有哪些 网络英语教学是以现代网络技术为依托，为学生提供全方位立体化的e799bee5baa6e78988e69d8331333339663938英语教学与学习环境，以提高学生的语言应用能力。网络英语教学利用丰富的网上资源和网络技术，在教学实施上充分显示了其灵活性、针对性、实时性和自主性的个性化教学特征，这是传统英语教学所不具备的。在传统的英语教学中，教师无论如何兼顾学生中的大多数，也无法针对学生的个体兴趣，水平差异在教学实施上做得面面俱到，满足所有学生的需求。而网络英语教学通过设计良好的网上课程可以真正实现个性化教学，可以让学生根据自己的兴趣选择学习的方式、内容、时间以及地点，让学生都学有所获，从而有效地培养学生的自主学习能力；另外，多媒体和网络技术的介入，为学生创造了良好的语言环境和交流空间。教师也可以通过网络，组织学生开展各种学习活动，加强教师与学生、学生与学生之间的交流，实现双向互动、实时交互，从而培养学生实际使用语言进行交际的能力。当然，由于网络的局限性，基于网络的英语教学也有其不足之处，例如：对学生的自觉性和主动性要求较高，缺乏课堂教学强而有力的监督机制；缺乏真实的语言环境，学习情景的真实性不强；网络问题导致的。
