支教是做老师必须做的是吗？ 现在学校兑现职称都有一条就是老师要去别的学校支教一年才有资格。其实支教也不一定就要去很远的地方，就是去了很远的乡下也不是一件可怕的事情，我有一个同事今年去乡下小学支教，她回来感慨特别多。她说乡下人特别的朴实，乡下老师虽然水平不行，但真的特别敬业，也没有勾心斗角之事，乡下缺少老师，有时候一个班就一二个老师上全部的课，但没有谁有怨言。你女儿当老师是好事啊，但是你怕这怕那的就是不当老师做别的职业你也会担心的，孩子长大了，终要放手让孩子自己去面对的，所以调整心态吧！
特岗教师的服务期快满了，离家太远，该留在当地入编还是直接回家？ 建议继续留在当地入编，只要有事业编，再慢慢等待机会，一切皆有可能。特岗教师服务期工资福利待遇并不算太高，能够坚持下来，说明你具有一定的吃苦耐劳的能力。如果解除合同脱岗，回家乡，首先要考虑的是能否再有魄力和机会在家乡有就有机会，毕竟稳定的工作和生存是服务期满后的第一要务，是眼前非常现实的问题。回到家乡生源地后必须又一次参加事业单位的招考考试，或者报考国家公务员，报考地方事业单位的考试，按照规定因为有了特岗教师服务期的经历，报考之时可以得到照顾性的笔试加分，但还是有一定的难度；近年来国家高校毕业生就业形势不容乐观，大学毕业生就业竞争激烈，大多数毕业生不得不选择回到生源地参加地方事业单位就业考试，但招考计划人数并不是很多，招考竞争异常激烈。例如参加三支一扶招募计划考试、地方性事业单位招考等形式考生，报考的高校毕业生人数众多。再者报考公务员岗位，仍然需要全力准备，努力拼搏，笔试面试进行角逐。当然特岗教师服务期结束之后，也可以选择提升学历，准备考研，给自己充电，继续抓住机会，提升择业资历。但是经过社会上两年时间的历练，不一定能静下心来安心复习备考，问题中特岗教师要思考自己因为考研的周期和时间性。
去小地方（县城或乡镇）做编制教师值得吗？ 县城或三本学历，如果不考研的花，考编制教师，只能去区县甚至乡镇，二十岁的光阴都放在小地方。值得…
看得最远的地方怎么配舞蹈？ 就是类似《感恩的心》那种手语的动作 就可以！脚下不用动作 手上做些优美整齐的…
特岗教师的考试及调动问题： 1.考上特岗教师后还能考其他正式教师吗？ 2.工作的地方离家太远，能否申请回 我一个朋友是特岗教师，2010年考上了，现在工作近一年了，工作的地方离家比较远，几百里地，回家难是一个很大的问题，现在想调回家乡的农村学校，可以吗？。
写一种自己喜欢的花，写出这些花的特点. 兰花，山谷中优美的兰花.形容十分难得，常用来比喻人品高雅.
老师对学生的爱体现在哪些地方 严格地说，没有教师对学生的爱，就没有教育。那么，教师对学生的爱究竟应该体现在哪些方面呢？我认为教师对学生的爱，首先应该体现在生活上的关心与照顾。其实这一点就如同高尔基所说的，这是一件连“母鸡”也会做的事。但就是这么简单的事情，我们老师也有做不到的，平时不懂得关心孩子、照顾孩子。他们往往上完课就走的无影无踪了。他们忽略了身边那些缺乏生活阅历、没有自治自理能力的孩子们。而这些孩子们在生活上是多么需要老师的爱抚和关心！我认为作为班主任老师，首先就应该把关心班级孩子们的生活作为首等大事来抓。只有这样才是一位合格的班主任。其次，教给孩子们知识、智慧、能力。因为学生到学校是来学习的，能不能让学生真正学到东西这标志着教师对学生是不是付出真爱。如果作为老师只是在组织学生们玩耍、安排学生生活等方面去关心他们。而对课堂教学不重视，课前不准备，备课不充分，教学不经心，讲课不求质量，作业批改应付差事。这样的老师对学生算是爱护、关心吗？我认为这是对学生严重地不负责任。我们想想，学生在学校读书，是一个人一生的黄金时代，时光是最宝贵的，是不容浪费的。如果我们作为教师的不珍惜孩子们的黄金时代，不抓住这个关键。
