申报课题名额有限，申报的人很多，学校该怎么办？ 中小学是教学单位，不是科研单位，不要定位错误。论做课题，本人还主持过国家级母课题，但深有体会：中小学教师不适合做课题研究，做课题是教育的一种形式主义，势必会影响教学。从立题到审批、开题、实践、结题，一系列工作多如牛毛，而不少课题是脱离中小学教学实际的，是为完成硬任务而做，当课题完成，教师已精疲力尽了，怎不影响教学工作？造成本末倒置，因而中小学教师不合适做课题，而合适写接地气的总结性、教法探究的论文。
学校老师如何申请一个小课题？ 课题研究是老师专业化成长发展方向的必经之路，也是老师晋升职称的一个硬条件。我最近几年都在从事课题研究，有3个市级普教课题已顺利结题，分别获得市级一、二、三等奖，也被教科体局评为“教研科研先进个人”。我来谈谈老师如何申请一个小课题，顾名思义，小课题就是在选择课题的范围上要小，针对某个具体的问题进行研究，而不是泛泛而谈，切记假大空。课题研究分为校本课题和普教课题，在级别上分为区级、市级、省级和国家级。要评职称最好选择市级普教课题，从选题到结题的时间大概需要3年，老师都需要提前准备。小课题案例题目：以初中物理教学过程中的课题研究为例，我们可以选择一个子课题进行研究，到底怎么选择小课题呢？以下仅供参考。1.初中物理教学如何密切联系生活，2.光的直线传播应用调查，3.彩虹形成原因探究，4.探究日食、月食的形成，5.空气中水的物态变化探究，6.蓄电池为什么能存电，7.农村安全用电现状调查，8.初中物理分组实验的出路与对策。根据自己所选的小课题，制定研究计划，组建研究小组，进行人员分工，确定研究的目的和意义，对解决的问题进行深入分析，撰写阶段性研究报告，评估和交流，针对研究中的不足，提出改进意见，最后撰写课题。
课题阶段研究计划、总结
科研课题总结报告怎么写 科研课题开题报告(研究方案)的结构与写法 信 息 来 源：创 新 医 学 网 创 新 医 学 网 上有很多关于医学论文的写作知识与辅导视频讲座，创 新 医 。
中小学教师如何报课题？
《如何开展小课题研究》学习体会 小课题研究是与大课题研究相对而言的，属于校本研究的范畴，是一种重要而可行的校本教研方式。小课题研究更强调教师的自觉行动。所谓“小”是指：研究范围微观、内容具体、。
