希腊十字与拉丁十字的区别？ 维基 Latin cross 词条（https：// en.wikipedia.org/wiki/L atin_cross）下，有 Latin cross plan 的解释： A Latin cross plan is a floor plan found in many 。
《语言的演变》原文？
小学语文六年级上的第一单元的课文，谁能给我一些批注？（我要1~4课的课文每个自然段的批注） 一 朗读课文，想像2113课文中的情境，揣摩作5261者的写作意图，回答下面的问题。4102 1.作者在山中拜访了哪1653些“朋友”？作者拜访的第一个老朋友是老桥。第二位是树林，接着是山泉，溪流，白云，瀑布，悬崖，雷阵雨，蚂蚁等。2.作者为什么把进山看景说成“山中访友”？设题意图是引导学生朗读课文，展开想像，进入课文所描写的情境。第1问主要是让学生抓住作者所描写的景点，理清思路。第2问主要是引导学生揣摩作者的写作意图，体会写作技巧。关于第1问，要引导学生通过抓关键词来回答。作者在山中拜访的“朋友”是自然界的各种景物，如古桥、树林、山泉、小溪、白云、瀑布、悬崖、落叶、小花、阵雨、蚂蚁、归鸟等。关于第2问的回答，参见“课文研讨”的有关内容。二 假设你是某一景物，与游人互诉心声，写一段文字，写法自由，字数不限。这是一道写作训练题。设题角度新颖，不是以游人的视角写景物，而是从景物的角度，让它与游人互诉心声，实际上景物与游人已经成为“朋友”。写作时要引导学生注意“假设你是某一景物，与游人互诉心声”的提示。句子解析①走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。“撞了个满怀”，形象地写出了沐浴在令人。
刘勖雯怎么样？ 希望大家客观的回答，我上年花4199报了刘的课，结果还是没考好，没考好我不怪他，但他把我加入了黑名单，…
有哪些推荐给20岁女生的书籍？ 玩微博和运营公众号有一阵了，但在知乎还是新手，所以先打个招呼，各位好，我是大清。我在公众号写过，《…
六年级上册《山中访友》整片课文的所有词、句子、段的意思是. 山中访友：①走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息.“撞了个满怀”，形象地写出了沐浴在令人心旷神怡的和风中的那种感觉.因为风中含着“露水”，所以特别滋润心脾；也因为风中含着栀子花的气息，所以在滋润中还带着一丝甜蜜.这“走出门”后给作者的第一感受，就不同寻常，说明了“山中访友”之行充满了好心情.同时，也间接地点明山中访友是在初夏的一个早晨.②啊，老桥，你如一位德高望重的老人.把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩.③走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神.鸟儿不是在啁啾，而是在“呼唤我的名字”；露珠也不是在晨光中闪亮，而是在“与我交换眼神”.一声“呼唤”，一个“眼神”，这种拟人化的手法，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊.④我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌.这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想.树为人友，人为树友，人和树已融为一体.这是多么奇妙的一种境界。从这些联想中，我们真切地感受到作者和树之间的那种“知己”情谊，。
语文六年级上册课文内容分解第一课 山中访友走出门，就与微风撞个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。早晨，好清爽！不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来向无边的青翠，每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩（gǔ）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让。
一的读音变化规律 “一”在表示顺序时（通常在“第”字后）读“衣”，如一二三四，第一天，第一名，第一组，第一个.当“一”字与后面的字直接发生关系（或表示数量）时，这后面的字的读音就决定着“一”的读音.如后面的字是四声，一字读“（二声）移”.例：一定、一样、一件、一套、一辆、一部…除后面的字是四声（去声）外，“一”在与之发生关系的其余三声字之前都读“（四声）义”.如：（与一声｛阴平｝词搭配）一分、一艘、一天、一只，（与二声｛阳平｝词搭配）一年、一人、一条、一元，（与三声｛上声｝词搭配）一组、一比、一览、一把…“一”与“月”在一起时，如表示顺序，则读衣，“衣”月，一听便知是指一年之始、元旦所在的那个月；若表示时间间隔时则根据后面词的不同而不同（如账目要“移”月一结，情况要“义”周一报－规律同前述）.还有个词有点例外：一把手.“一”的读音不同，表示的意思不同：“一”读“衣”，则指老大、领导.例：他是我们单位“衣”把手；而“一”读“义”时则指很能干的人.例：她里里外外是“义”把（好）手.此外，“不”字也有类似现象：后面与“不”字发生关系的字若是四声，“不”读二声.例：不是、不去、不干、不会、不错、不对、不像、不要、不热…其余均读四声：不听、。
