你，对高校武术选项课的认识和看法？
通过武术课的学习，谈谈你对武术的理解。 寓技击于体育之中：武术最初作为军事训练手段，与古代军事斗争紧密相连，其技击的特性是显而易见的。在实用中，其目的在于杀伤、制服对方，它常常以最有效的技击方法，迫使对方失去反抗能力。这些技击术至今仍在军队、公安中被采用。武术作为体育运动，技术上仍不失攻防技击的特性、而是将技击寓于搏斗运动与套路运动之中。搏斗运动集中体现了武术攻防格斗的特点，在技术上与实用技击基本上是一致的，但是从体育的观念出发，它受到竞赛规则的制约，以不伤害对方为原则。如在散手中对武术中有些传统的实用技击方法作了限制，而且严格规定了击打部位和保护护具，短兵中使用的器具也作了相应的变化，而推手则是在特殊的技术规定下进行竞技对抗的。因此，可以说武术的搏斗运动具有很能强的攻防技击性，但又与实用技击有所区别。内外合一，形神兼备的民族风格及广泛的适应性：既究形体规范，又求精神传意、内外合一的整体观，是中国武术的一大特色。所谓内，指心、神、意等心志活动和气息的运行；所谓外，即手眼身步等形体活动。内与外、形与神是相互联系统一的整体。武术\"内外合一，形神兼备\"的特点主要通过武术功法和技法来体现。内练精气神，外练筋骨皮\"是。
关于武术选项课的文献综述怎么写？急需！！谢谢大家了！ 当然是先查文献资料，根据文献资料对武术选项课进行总即可，如果没有查到武术选项课的内容，就查武术课的内容，当然还要看你写综述的目的，寻找相关文献，加以整理总结，说明你的观点就可以了。
急需一篇：上了一个学期的武术课，谈谈你对武术课的看法和感受。 我对现代高校武术教育的看法-源远流长的中国文化在其发展的过程中，和其他领域内的技术相结合产生了许多有益于人的身心，且耐的起经久揣摩的“玩意儿”，但称得上国粹的，。
谈谈本学期体育飞镖选项课的体会和建议 体育是人类社会发展中，根据生产和生活的需要，遵循人体身心的发展规律，以身体练习为基本手段，达到增强体质，提高运动技术水平。
通过武术课的学习，谈谈你对武术的理解？ 普及推广功夫，要依据功夫特点，不要搞大一统，改变全国都必须用一种教材，学习同种套路现象。要因地制宜，百花齐放，尊重和照顾各地人发群众的风俗习惯。因势利导，造就不同地域。
请谈谈你对学习武术（散打中的基本拳法和腿法）选项课的体会 阿斯达的阿斯达爱上大叔大叔啊
请结合你的个人的体会，谈谈通过武术选修课的学习你有哪些方面的收获以及对武术选项课有那些建议？ 总结加自己的语就没错了；一 武术套路对中国传统文化重‘道’特色的体现‘道’原意道路，引申为规律，或程式。中国是农耕社会，长期固定生活在一个地方，从而形成于西方社会以‘个人’为本位的完全相反的以‘家族’为本位的文化特征，‘祖宗留下来的东西不能轻易地丢弃，要代代相传下去’成了中国人的一个特点。古代人习武之人之所以技击实战中一些带有规律性的东西加以总结提炼，按照一定的原则进行编排，从而形成了简单的套路，这实际也是一种程式，也是对中国传统文化追求‘道’的一种具体体现。二 武术套路对中国传统文化‘天人合一’特色的体现武术套路最讲‘内外兼修’不仅武术，像艺术，书法，戏曲，等民族艺术形式都讲究‘内外兼修’，武术套路动作千姿百态，在一个立体空间里完成数十个动作的点线飞动，这种全方位的运动无疑更容易使各个协调动作由‘点’及‘面’进而形成‘体’。三 武术套路对中国传统文化的阴阳辩证思想的体现一个套路演练自始至终包括无数的对立统一的矛盾变化，刚柔相济，虚实相间，身法吞吐开合，上下相随，充分体现了阴阳对立，阴阳互根，阴阳转换，等等
