听说古代用雌黄修改错别字，那么是怎样修改的，是什么原理？ 远古人们在应用甲骨文及竹简、木简时是用刀具来刻写文字的，发现错误便用刀刮去重刻。但使用笔墨纸张之后，若写错了字，再用刮、削的办法改错就会把纸张弄坏；。
甲骨文的最大特点是什么？ 甲骨文除了上述特点之外，还有一 个现代汉字所没有的特点：经常出现由 两个单字结合而成的名词、习语、数词或 数量词组合，常常采取写在一起的合书 形式，看起来就像是一个。
安装甲骨文之失败后系统盘变成0字节，判断是分区表损坏，求修复方法。 可以用一些方法来解决！来1、开机按F8，选择最后一次正确配置。2、假如曾经备份过，那么一自键还原！3、做一个USB启动器，用USB启动电脑后，到网上下载一个“setup.vbs”文件，百拷贝到目录里，这样也行！4、重装系统！以上方法完成后，记度得查查毒，清理一下垃圾，这样就OK了！
贝的故事这篇课文相关资料 教学目标：1、会认“甲、骨、类”等16个生字，会写“贝、壳、甲”等10个生字，会写“贝壳、甲骨文、样子、可以、钱币、钱财、有关”等词语，2、默读课文，了解贝字的起源，贝的作用以及字形字义。3、进一步了解汉字的意思，与偏旁有关的特点。4、进一步认识形声字的规律，归纳一批学习过的形声字来学习本课。5、通过学习，感受汉语言文字和中华文化的博大精深，源远流长。教学重点：了解贝字的起源和字形字义特点，掌握贝在左右结构和上下结构中书写不同的特点。教学难点：有贝字推衍开去，总结形声字形旁表义的特点。教学课时：2课时教学过程：第一课时教学目标：1、会认“甲、骨、类”等16个生字，会写“贴、街、扫”等9个生字，会写“贝壳、甲骨文、样子、可以、钱币、钱财、有关”等词语，2、默读课文，了解贝字的起源，贝的作用以及字形字义。一、激趣引入。1、观察，说说你的发现。（1）流、泪、河、江（2）说、话、记、读（3）树、杨、李、林（4）购、货、赠、赚2、说说你的发现。生1：第一组的字都是“氵”，三点水的字都与水有关。生2：第二组的字都是“讠”，言字旁的字都与说话有关。生3：第三组的字都是“木”，木字旁的字都与树木有关。生4。
甲骨文的发现有何 甲骨文是中国最早的成熟文字，其与埃及的纸草文、巴比伦的泥版文书等同为人类最珍贵的文化遗产，后两种都已失传，而中国甲骨文几经变异，一脉相承，终于成为现在中 国通行。
