请用直接成分分析法和中心词分析法分析下列句子 急用 谢谢 直接成分分析法：1、我 把年幼无知埋藏。第一层次主谓把年幼无知 埋藏 第二层次状中把 年幼无知 第三层次介宾年幼 无知 第四层次并列2、妈妈的脸上 被年烙上了印记。第一层次主谓妈妈的 脸上 被年 烙上了印记 第二层次定中 状中被 年 烙上了 印记 第三层次介宾 动宾烙 上 第四层次动补3、我 任何困难都能克服。第一层次主谓任何困难 都能克服 第二层次主谓任何 困难 都 能克服 第三层次定中 状中能 克服 第四层次状中4、阿姨 大约二十岁。第一层次主谓大约 二十岁 第二层次状中二十 岁 第三层次数量5、成长的迹象 抑制住我的身体。第一层次主谓成长的 迹象 抑制住 我的身体 第二层次定中 动宾抑制 住 我的 身体 第三层次动补 定中6、生活 要进取些。第一层次主谓要 进取些 第二层次状中进取 些 第三层次动补中心词分析法：1、我‖[把年幼无知]埋藏。主语 状语 谓语2、(妈妈的)脸上‖[被年]烙上了|印记。定语 主语 状语 谓语 宾语3、我‖任何困难都能克服。主语 主谓句做作谓语 谓语可作如下分析：（任何）困难‖[都][能]克服。4、阿姨‖[大约]二十岁。主语 谓语5、（成长的）迹象‖抑制<；住>；（我的）身体。定语 主语 。
句子成分分析法和成分分析法各有何利弊 句子的成分分析法和层次分析法有什么不同？成分分析法是用特定的符号表示句子成分的分析方法，其特点是表示的句子成分比较直观，缺点是不能很好的表示构成句子的成分之间的层次关系；层次分析法是用框图表示构成句子的词语之间的结构层次和结构关系的分析方法，起特点是能很好地表现句子的结构层次，但缺点也很明显，就是一个句子的分析，表达出来要较大的篇幅.句子成分分析法 分析结果：1.我的 朋友 刚才 打 来 了 一个 电话.定 主 状 谓 补 定 宾2、一组的 同学 已经 打扫 干净 了 教室 的 垃圾.定 主 状 谓 补 定 宾3、我 的 朋友 已经 买 好 明天 的 机票.定 主 状 谓 补 定 宾直接成分分析法 分析结果：1.我 的｜朋友｜刚才｜打｜来 了｜一个｜电话.[主 语][谓 语][定语][中心语][动 语][宾 语][状语][中心语][补语][定语][中心语]2、一组 的｜同学｜已经｜打扫｜干净 了｜教室 的｜垃圾.[主 语][谓 语][定语][中心语][动 语][宾 语][状语][中心语][补语][定语][中心语]3、我 的｜朋友｜已经｜买｜好｜明天的｜机票.[主 语][谓 语][定语][中心语][动 语][宾 语][状语][中心语][补语][定语][中心语]动语就是带宾语的成分，可能是动词，也可能是个动词短语。.
4.把我们有限的时间用在无限的事情中. 1.年龄 增长了.第一层次主谓2.自己的命运 是被自己主宰.第一层次主谓自己的 命运 是 被自己主宰 第二层次定中 动宾被自己 主宰 第三层次状中被 自己 第四层次介宾 3.世界 精彩的.第一层次主谓4.把我们有限的时间 用.
请用直接成分分析法和中心词分析法分析下列句子 急用 谢谢。 直接成分分2113析法：1、我把年幼无知5261埋藏。4102第一层次主谓把年幼无知埋藏第二层次状中1653把年幼无知第三层次介宾年幼无知第四层次并列2、妈妈的脸上被年烙上了印记。第一层次主谓妈妈的脸上被年烙上了印记第二层次定中状中被年烙上了印记第三层次介宾动宾烙上第四层次动补3、我任何困难都能克服。第一层次主谓任何困难都能克服第二层次主谓任何困难都能克服第三层次定中状中能克服第四层次状中4、阿姨大约二十岁。第一层次主谓大约二十岁第二层次状中二十岁第三层次数量5、成长的迹象抑制住我的身体。第一层次主谓成长的迹象抑制住我的身体第二层次定中动宾抑制住我的身体第三层次动补定中6、生活要进取些。第一层次主谓要进取些第二层次状中进取些第三层次动补中心词分析法：1、我‖[把年幼无知]埋藏。主语状语谓语2、(妈妈的)脸上‖[被年]烙上了|印记。定语主语状语谓语宾语3、我‖任何困难都能克服。主语主谓句做作谓语谓语可作如下分析：（任何）困难‖[都][能]克服。4、阿姨[大约]二十岁。主语谓语5、（成长的）迹象‖抑制住>；（我。
句子成分分析法和成分分析法各有何利弊 句子的成分分析法和层次分析法有什么不同？成分分析法是用特定的符号表示句子成分的分析方法，其特点是表示的句子成分比较直观，缺点。
用直接成分分析法和中心词分析法分析这两个句子。十万火急。。 中心词分析法：1、国家要独立，民族要解放，人民要革命，是 历史 的 潮流【主】【谓】【定】【宾】2、我们 在桨声间隙中，尽情 享受 迷人 的 景色【主】【状】【状】【谓】。
请用直接成分分析法和中心词分析法分析下列句子 急用 谢谢1、我把年幼无知埋藏.2。 直接成分分析法：1、我 把年幼无知埋藏.第一层次主谓把年幼无知 埋藏 第二层次状中把 年幼无知 第三层次介宾年幼 无知 第四层次并列2、妈妈的脸上 被年烙上了印记.第一层次主谓妈妈的 脸上 被年 烙上了印记 第二层次定中 状中被 年 烙上了 印记 第三层次介宾 动宾烙 上 第四层次动补3、我 任何困难都能克服.第一层次主谓任何困难 都能克服 第二层次主谓任何 困难 都 能克服 第三层次定中 状中能 克服 第四层次状中4、阿姨 大约二十岁.第一层次主谓大约 二十岁 第二层次状中二十 岁 第三层次数量5、成长的迹象 抑制住我的身体.第一层次主谓成长的 迹象 抑制住 我的身体 第二层次定中 动宾抑制 住 我的 身体 第三层次动补 定中6、生活 要进取些.第一层次主谓要 进取些 第二层次状中进取 些 第三层次动补中心词分析法：1、我‖[把年幼无知]埋藏.主语 状语 谓语2、(妈妈的)脸上‖[被年]烙上了|印记.定语 主语 状语 谓语 宾语3、我‖任何困难都能克服.主语 主谓句做作谓语 谓语可作如下分析：（任何）困难‖[都][能]克服.4、阿姨‖[大约]二十岁.主语 谓语5、（成长的）迹象‖抑制（我的）身体.定语 主语 谓语 补语 定语 宾语。
现代汉语的层次分析法和直接成分分析法有何异同？ 直接分析法也叫中心词分析法，主要体现句子各成分之间的关系（动宾、主谓、动补等），一般用线条直接在句子下方表示，主语用双线，谓语用单线，宾语用波浪线，补语用，定语用（），状语用[].层次分析法也叫框式图解法，一般在句子下面按顺序对句子进行层层剥离，便于分析复杂句，而用直接分析法分析有嵌套结构的句子时，往往容易引起混乱.
请用直接成分分析法和中心词分析法分析下列句子 急用 谢谢。 1.年龄 增长了。第一层次主谓2.自己的命运 是被自己主宰。第一层次主谓自己的 命运 是 被自己主宰 第二层次定中 动宾被自己 主宰 第三层次状中被 自己 第四层次介宾3.世界 精彩的。第一层次主谓4.把我们有限的时间 用在无限的事情中。第一层次状中把 我们有限的时间 用 在无限的事情中 第二层次介宾 动补我们 有限的时间 在 无限的事情 中 第三层次定中 方 位 短 语有限的 时间 无限的 事情 第四层次定中 定中5.我们 任何问题都能克服。第一层次主谓任何问题 都能克服 第二层次主谓任何 问题 都 能克服 第三层次定中 状中能 克服 第四层次状中6.内心 满满的。第一层次主谓中心词分析法：1.年龄‖增长了。主语 谓语2.（自己的）命运‖是【被自己】主宰。定语 主语 谓语 宾语3.世界‖精彩的。主语 谓语4.【把我们有限的时间】用<；在无限的事情中>；。状 语 谓语 补 语5.我们‖任何问题都能克服。主语 谓语 谓语是句子形式作谓语：（任何）问题‖【都】【能】克服定语 主语 状语 状语 谓语6.内心‖满满的。主语 谓语
请用直接成分分析法和中心词分析法分析下列句子 急用 谢谢1、我把年幼无知埋藏.2。 请用直接成分分析法和中心词分析法分析下列句子 急用 谢谢1、我把年幼无知埋藏.2.请用直接成分分析法和中心词分析法分析下列句子 急用 谢谢1、我把年幼无知埋藏.2、妈妈的。
