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得了焦虑症是什么感受？ 非自我鉴定。有医生诊断，有治疗过或非治疗过。时间大于1个月。
初一的孩子每周写一篇作文能提高写作水平吗？ 小徐老师常年从事语文和作文教学，可以很明确的告诉大家，中小学生想提高作文水平，每周写一篇已经足够了，因为写作文不在多而在精，也就是说，这一周一篇的作文要写好，写成精品。而把一篇作文写成精品，就要不厌其烦的修改。所谓“文章不厌百回改”，作文只有经过精修细改，水平才能得以提升，否则写再多也无法得到提高，写得越多越让学生厌烦写作文。要想提高学生的写作水平，要明确写作目的，精确写作要求，写作的技巧及文章的表现手法要一点点的让学生掌握，也就是说要让学生知道自己的作文哪里欠缺，修改订修改什么。只有有的放矢的让学生去练习、去修改，不达目的、不合要求绝不去写下一篇，这样的作文训练才是行之有效的。下面小徐老师就说一说，初中孩子常写的作文应该掌握写作技巧：一、熟练掌握作文开头和结尾的技巧。对于命题作文而言，文章的开头就像文章的眼睛，透过开头既可以看出学生作文水平的高低，也可以窥见此文章思想情感的高度，而文章结尾则可以看出文章的中心是否更加突出，结构是否更加完整，同时，富有文采的开头和结尾也可以为文章增光添彩。因此文章的开头和结尾水平如何，往往决定了作文等级。作文等级分值判断标准如下图所示：中小学生常写的。
生病后的人生感悟有哪些？
《阅世心语》是谁写的？ 是季羡林写的
子曰：学而时习之，不亦说乎，大家如何理解？ “学而时习之，不亦说乎？这句话出自于《论语》第一篇，原文子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？理解“学而时习之，不亦说乎？这句话，我个人体会要把握：学、时、习、说，这四个字的要点。先说“学”字，老话说“活到老，学到老。人的一生也是学习的一生。不管是主动的，还是被动的，一生都在学，只是有些是你没计划学的，有些是计划在内要学的。一个积极的人生，应该是一个主动的学习者，一个有目标的人生。再说“时”字，这里的“时”字，不是时间的意思，指的是时机的意思。在《易经》文化中，最重要的两个字，就是“时、位”，时机和位置，万事万物都有一个得时守位的自然规律。其次“习”字，是练习的意思，用现在的话来说，也可以理解为“实践”。最后这个“说”字，应该理解为会心一笑，惬意，心里开心，但没有太多的表现出来。不是那种开心得，哈哈大笑的开心状态。把握了这四个字的要点，整体就好理解“学而时习之，不亦说乎？这句话了。这句话的意思可以理解为：学到的一些人生道理或者技能，在恰当的时机，得到了实践，发觉是对的，心里特别的惬意，开心。
想写点东西，又无从下笔，怎么办？ RT 连四纸 自由职业/企划人员 8 人赞同了该回答 浅谈 很多人和你是一样的，想要写一些东西，可却无从下手。脑子里思路太多，觉得随便拿出一个都有惊天地泣鬼神的潜质，不写。
