如图是“比较不同物质的吸热能力”的实验装置．
如图所示是“探究不同物质的吸热能力”的实验装置．（1）为了得到质量相同的水和食用油，应选用的器材是_ （1）要得到相同质量的水和煤油，需要使用天平测量它们的质量，用烧杯盛放；（2）为了比较水和煤油的温度变化情况，应选用的器材是温度计；（3）要研究不同物质的吸热能力，需要不同物质吸收的热量相同，所以使用相同的酒精灯给水和煤油加热相同的时间；（4）实验中，可以观察到煤油的温度升高得较快，这说明了质量相同的水和煤油，吸收相同的热量，升高的温度是不同的；（5）为继续验证不同物质的吸热能力不同，应该停止对煤油加热，而继续对水加热，直到水和煤油的温度相同；故答案为：（1）天平、烧杯；（2）温度计；（3）吸收相等的热量；（4）质量相等；热量（5）温度．
比较不同物质的比热容 实验 怎样得到质量相等的水和食用油 是不是模拟实验，考不考虑热量散失？
某同学在做“比较不同物质的吸热能力”的实验时，使用相同的电加热器给水和煤油加热，得到的实验数据如下 （1）记录时间是为了比较吸收热量的多少；（2）分析1、2次或3、4次实验数据，可以发现：同种物质，升高相同的温度，质量大的吸收热量多，由此得出吸收的热量和质量的关系．分析1、3或2、4实验数据，可以知道：质量相等的不同物质，在升高相同的温度时，吸收的热量是不同的，吸热的多少和物质的种类有关；（3）加热相同的时间，质量相同的水和煤油，比热容小的温度升高的多，因此煤油的温度升高的多；（4）控制变量法：物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题；每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物影响；因此压力的作用效果受到三个因素的影响，故用控制变量法进行探究；平面镜成像用到等效替代法；通电螺旋管的磁场探究用到了理想模型法．故只有A实验用到了控制变量法．故答案为：（1）比较吸收热量的多少；（2）质量 质量相同的不同物质；（3）煤油；（4）A．
比较不同物质的吸热能力 在探究物体的吸热能力的实验中，用了控制变量的方法：控制了被研究物体的质量，以及加热时间（相同质量的物体，用同样的方式加热相同的时间，最后比较最终是否可以解决您的问题？
在探究“不同物质的吸热本领”时： （1）测量质量的工具是托盘天平；所以要得到相同质量的水和煤油，应使用的测量仪器是托盘天平；（2）在实验中，需要用酒精灯的外焰加热，所以需要根据酒精灯，首先确定B的位置，然后根据温度计的使用规则确定A的位置.
