为什么说“但此刻，他肯定是最感寒冷的的一个人”？这句话和故事的结尾有什么关系？《兵的故事》 这是制造悬念，让人们想往下继续看
天黑了.暴风雪呼啸得更加狂怒叫什么 不是电影，是小说。梁晓声的《最爱是兵》全文如下：最 爱 是 兵 文/梁晓声 天黑了。暴风雪呼啸得更加狂怒。一辆客车，已经被困在公路上六七个小时。车上二十几个乘客中，有一位抱着孩子的年轻母亲，她的孩子刚刚两岁多一点儿。
谁知道 意大利曼波 和 一月暴风雪呼啸 在哪个音乐盒里能听到 酷我音乐盒能 我刚找到
这段在钢铁是怎样炼成的第几部的第几章？暴风雪突然袭来.灰色的阴云低低地压在地面上，移动着，布满了天空.大雪纷纷飘落下来.晚上，刮起了大风，烟筒发出了呜呜的怒吼.风追逐着在树林中飞速盘旋、左躲右闪的雪花，凄厉地呼啸着，搅得整个森林惊惶不安.暴风雪咆哮不止，猖狂了一夜.车站上那间破房子根本存不住热气，虽然通宵生着火，大家还是从里到外都冻透了.第二天清晨上工，雪深得使人迈不开步，而树梢上却挂着一轮红彤彤
阅读下列文段，回答问题。 （1）略。点拨：本文中的人物可以分为以下五类：大兵：为了集体利益，牺牲了个人；司机：有条件尽自己的职责；老汉、少女、年轻母亲与小孩：弱势群体；一个男人和一个女人：为一己私利无视他人生死；几个男人和女人：不损人也不利人。（2）因为他不乐意帮助为一己之利而无视他人生死的人。（3）大兵意识到自己的危险，可他考虑到半瓶酒可以为大伙带来些许温暖，抵御风寒，便不再顾及自己了。点拨：这一行为充分体现了大兵的心灵世界，在整个事件中他表现得一直是考虑别人的利益，即使在关键时刻，在自己的生命受到威胁时依然忘我的这种精神。（4）略。言之成理即可。（5）补叙大兵的履历，更能突出他舍己为人的高尚精神。
阅读下面的文章，完成下列各题。 （1）景物描写属于小说中的环境描写部分，一般有如下作用：①交代人物活动的背景；②暗示社会环境；③揭示人物心境，表现人物性格；④渲染气氛，烘托人物的情感和思想；⑤奠定情感基调；⑥推动故事情节发展，为刻画人物作铺垫，打基础等．答题时依据文章内容，分析具体的作用．（2）分析情节的作用，注意从内容和结构上考虑．从内容上看，是对两个人物的刻画，表现了两个人物的性格：自私与无私．这又是对比，在对比中突出了“大兵”的性格，而“大兵”又是文章的主语人物，从而也就深化了文章的主旨．（3）概括小说的主题，先用简单的语言概括文章的主要内容，然后概括文章所表现的人物的精神或表现的作者对某种社会现象的态度．（4）文章的结构技巧主要是指对材料的选择与安排．从本文的内容上看，结构技巧上的一个特点就是文章的写作顺序-补叙，最后交代“他入伍才半年多．他还不满19岁．他是一个多子女的穷困乡村的农家的长子．他的未婚妻是个好姑娘，期待着他复员后做他的贤妻”，使“大兵”形象更加丰满，使小说情节更完整，使小说主题更深刻；还有一个特点就是在材料的选择上，采用对比性的材料，如：人的抱怨与兵的奉献构成对比，穿大衣的男女的行为与兵的行为构成。
现代文阅读 小题1：（3分）①如此寒冷恶劣的环境，夺取了整个马群的生命，让人感到一种生命逝去的痛楚。②同时作者震撼于马群竟然能够如此坚定而平静地面对死亡，对生命的勇敢顽强油然产生敬畏之情。③被马群中那对相互偎依而死的幼马与母马之间的母子情深而深深感动。（每一点1分。小题2：（4分）欲扬先抑的手法。（1分）作用：①交代故事发生的环境背景。②为下文写暴风雪后死亡的马群做铺垫。③侧面烘托马群的不平凡。④引起下文。（写出任意3点得3分。小题3：（4分）用了比喻的修辞，（1分）把黑色花朵比作雪地中的马群，（1分）生动形象地写出了马群形象的美丽，（1分）以及在无边无际的单调环境中给人带来的心灵上的震撼。（1分）小题4：（4分）结构上总结全文，内容上深化主题。（2分）这是草原上人们的美好愿望，希望能听到马群富有生命力的奔跑声，表达了人们对顽强抗击风雪的马群的怀念与敬仰之情。（2分）略小题1：本题有难度，学生对“欲扬先抑”的写法不太了解。一般来说，一篇文章写人叙事或状物写景，开始并不直接入题，都要做些铺垫，为下文所写做准备，有的铺垫是正面的（写作方法、情感表达，评价态度一致），有的铺垫是反向的（写作方法、情感表达，评价态度不。
