幼儿园适应性发展活动资源包亲子手册小班上 亲爱的家长，很高兴我们能一起走进\\\"幼儿园适应性发展课程\\。幼儿园适应性发展课程是全国学前教育研究会\\\"十五\\\"重点课题\\\"幼儿园课程结构及其适应性研究\\\"的重要成果，是在课题深入研究的基础上构建而成的。2010年，贵州省幼儿园课程建设项目专家组在系统总结幼儿园适应性发展课程实施经验的基础上，根据《国家中长期教育改革发展规划纲要（2010-2020）》的精神，结合贵州省幼儿园教育实际，对幼儿园适应性发展课程进行了改造、丰富和完善，形成了适合贵州本土的幼儿园适应性发展课程，它坚持整合取向，体现实践特色，突出发展性和多样性。整合性。幼儿园教育对于幼儿来说是全面的和启蒙的。注重促进幼儿智力因素和非智力因素的整体协调发展。强调把情感、认知、行为、能力等结合起来予以综合考虑。实践性。注重幼儿的实际生活和实践体验，强调课程内容与幼儿实际生活及社会环境的紧密联系，强调幼儿实际的参与、体验和发现。发展性。尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，满足幼儿多方面发展的需要，同时，鼓励幼儿的主动探究和积极发现，让幼儿在生动活泼的环境中获得有益于幼儿身心发展的积极经验，为幼儿的终生发展奠定基础。多样性。。
怎么样理解多元整合幼儿园教育活动资源包 小班重点是以幼儿自我为中心来构建主题的，其活动内容相对浅显，大多是通过生活活动和游戏活动来进行学习。由小班到中班再到大班，是通过教育活动逐步帮助儿童积累经验，。
基于课堂教学的化学教学资源包的开发与利用 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：龙源期刊网摘要：教学资源包源于立体化教学资源思想，是一种教学资源的集合形式。教学资源包的开发应从课堂教学入手，明确设计思路及一般流程，教学资源包的利用也应遵循教学资源包的利用原则，最终建立具有教师个人特色的教学资源包。关键词：教学资源包；课堂教学；化学中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1671—0568（2012）03—0046-02新一轮基础教育课程改革实施十年来，课程资源的观念日渐深入教学实践，“教什么”和“怎么教”成为教师亟待解决的问题。教学资源包的开发与应用从教学的内容（即“教什么”）到教学的方式方法（即“怎么教”）着手，为教师明晰了教学研究与课程建设的方向。一、教学资源包的概念教学资源包的建构源于立体化教学资源思想。立体化教学资源是建立在当前技术水平和教学基础条件之上的，为学校提供优质教学资源的整体解决方案，具有整体性和灵活性，可以定制，也可以从整个体系中选择最需要的产品，从而满足不同层次、不同教育背景、不同学生对象的教师个性化教学的需求。1.3.
小班资源包看影子找标志教案 活动延伸：认识标志，设计标志。让幼儿为不同的.2、听音乐，看国旗，了解10月1日是祖国的生日。网友都在找：幼儿园教案怎么写 教案 幼儿园小班.
小班资源包厨房中的节奏教案 目标：学唱歌曲，能用快乐的情绪演唱能与同伴进行初步的合作表演准备：厨房里有什么声音1、你看到过妈妈厨房里烧菜吗？请你学学妈妈烧菜的样子，2、想一想，妈妈在厨房劳动时会发出哪些声音。你能用自己的声音模仿吗？唱唱厨房的声音1、听音乐磁带，欣赏一遍歌曲2、你在歌中听到了什么？主要有哪些声音？3、你平时在厨房里还听到过什么声音？4、引导幼儿猜想、讨论：歌曲中的“乒乒乓乓”、“哗啦哗啦”、“嘭恰嘭恰”、“嘶嘶喳喳”分别是做什么事情发出的声音。5、带领幼儿完整演唱歌曲。厨房里的大合唱1、出示果奶瓶、筷子、勺子和说塑料纸，请幼儿听一听敲击果奶瓶、筷子、勺子发出的声音。2、厨房里的声音这么多，就像大合唱，让我们用这些乐器来学学这些厨房里的声音吧。3、游戏：转转圈，边转边唱并拿出勺子、筷子、碗来发出声音
中班资源包下册四月小动物开店教案 活动目标：1、引导幼儿比较5以内数量的多少，学习用添1或去方法使两组数量相等，初步感知相邻两数间的数差关系。2、引导幼儿用连贯、完整的语言讲述自己操作的过程和结果。3、指导幼儿会正确地取用和整理操作材料。
怎样将教学设计和课件打成资源包
多元能力资源包中班上教案怎么写 妻子在美容院里接受了最新化妆术，嘴唇一片鲜红，眼睛用眼线、眼影、睫毛膏抹得非常鲜艳。她觉得自己变得很漂亮，急急忙忙地赶回家中，想让丈夫看了吃惊。。
幼儿园中班资源包走亲戚教学反思 活动重点：1．引导幼儿观察和体会扭曲的线条所表达的动感、张力和方向性。2．引导幼儿感知画面中物体的色调表达的丰富性。
