北京育民小学的超常儿童实验班与育才小学的超常儿童实验班哪个更好？ 育民超常儿童实验班比较好，我孩子就在那，老师比较负责任，信我的没错
北京育民小学 育民小学前身是中央财政部子弟学校，1978年由市教育局确定为北京市重点小学。学校占地面积13905平方米，建筑面积21298平方米，有四座教学楼，设施先进、环境优美。。
谁家孩子在北京育民小学超常实验班就读的进！ 北京市育民小学超常教育实验班招生简章 发布时间：2009-03-11 10：47：41 北京市育民小学自1995年起开展小学超常儿童鉴别与教育专项研究，并同时与北京八中合作，开展超常。
小学阶段，取消学生留级的理由是什么？ 理由是：国家有2113规定，义务5261教育阶段不允许留级。4102根据《中华人民共和国义务教1653育法》第五条规定：凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育，条件不具备的地区，可以推迟到七周岁入学。义务教育阶段原则上不实行留级制度。是贯彻《义务教育法》，保障适龄儿童、少年接受义务教育权利的需要。《义务教育法》所指的九年义务教育是国家规定的年限教育。如实行留级，则会造成大量的学生滞留，不利于九年义务教育的普及。有效利用教育资源的需要。我国实行免费义务教育，在义务教育阶段，国家实行免杂费，对农村学生免费提供教科书重复投入，造成浪费。在义务教育阶段因学生患病等特殊情况确需留级重读，则应向学校提出申请，须经教育行政部门批准。扩展资料：河南省教育厅：学校不得责令学生留级、退学学校严禁接收六周岁以下的不足龄生入学。义务教育阶段，学校不能责令学生留级、转学、停学、退学，不得开除学生，学生休学期间及受处分期间不予转学。另外，义务教育一般不允许跳级。德、智、体、美等方面特别优秀、且具备超前学习能力确实需要跳级的学生，其法定监护人可提出跳级书面申请，经审核同意后，可以跳级，且。
育民小学超常班复试是怎么样的？听说还测脑电波？ 没有测脑电波，要到试读的时候才测脑电波
育民小学超常班复试是怎么样的？听说还测脑电波？
育民育才超常班的两种培养模式有什么不同？ 他们的信息处理速度要快于普通孩子。所谓超常，有广义狭义之分，狭义的超常是指具有常人不具备的某种神奇能力，比如过目不忘之类的，狭义的超常儿童在天赋异禀的同时往往伴随着这样那样的问题，他们的教育属于特殊教育的范畴；广义的超常则是指某一方面的能力在人群中的分布处于前2~3%。教育理论谈超常儿童教育一般是指后者，在香港称为zy儿童。国际上针对超常儿童的教育主要有两种方式—加速式和扩充式。加速式即缩短学制，让zy的孩子提前学完小学课程，提前上中学上大学等等。我国对超常儿童的教育，比如我们知道的八中少年班或者少年大学生什么的，主要是采用这种教育方式，育民超常班也是采用加速式的培养模式，与中科院心理所合作开展实验年头也比较长了，早先是小学六年的课程四年完成，然后与八中少年班对接(最近听说改为五年了，与中科院和八中的关系据说也不密切了，具体待考)。扩充式教育是近年来才在我国流行的超常儿童教育模式。中科院心理所从2005年开始与育才合作的实验班采用这种模式，在不缩短学制(小学到高中12年制)的前提下，让这部分能力较强的孩子发展更全面的能力，即所谓的“博雅教育”，初衷甚至是要让他们在小学规定的课程之外学习琴棋书画。
北京育民小学超常生是如何招生的？ 分一试和二试.二试后将有70名孩子进入试读，试读后将录取60-70名超常生
