老师不说自有老师的原因,毕竟华夏文明5000年,把每一个典型人物都说一遍,就已经把老师累得吐血了,如果再把一些无名小辈在说出来的话,那可就真的是纯粹难为人了。
一、救出来的孩子是上官尚光。
在具体回答这个问题之前,我们需要先讲一下司马光砸缸救出小孩这个故事,还是存有一定怀疑性的。
当然历史本就是如此,至于司马光有没有砸缸救人亦或者司马光砸缸救人救的那个人是谁,即便史书上有写相关记录中也有险,也未必就是100%真实的。
上官尚光大家可能不晓得,但是在司马光那个时代还是非常有名气的。
因为上官尚光也是属于文化人类型的,读书考个名分,然后在朝廷当官。
按照当时的历史文献记载,上官尚光的名气也非常的高,也有很多的政绩,才华横溢,不能说出口成章吧,可也相差不多。
再后来上官尚光修建了一座感恩亭,这个感情不是感恩别人的,就是感恩司马光的。
可能有很多小伙伴会好奇,为什么感人司马光呢,原因很简单,因为司马光救了
上官尚光一条命。
二、物以类聚,人以群分。
实话实说,当我看到这个故事,并且往前去追溯这一段历史时,最大的感触就是物以类聚,人以群分。
什么叫做物以类聚,人以群分呢?简单讲就是等级相差不大的小伙伴才能够玩在一块儿。
以司马光为例,司马光儿时的玩伴就是上官尚光,上官尚光后来做了官,司马光也做了官。
这就典型的是一群官二代在玩游戏啊,只不过他们玩的游戏差一点出了命而已。
现在想想,如果当初司马光脑子也蒙了,没有拿石头把上官尚光救出来,是不是北宋又少了一个大才子呢?
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