水乡行这首诗中描写了江南水乡怎样的特点 水乡的路，水云铺；进庄出庄，一把橹。渔网作门帘，挂满树；走近才见，几户人家住。要找人，稻海深处；一步步，停蛙鼓。蝉声住，水里起暮雾；儿童解缆送客，一手好橹。1.理解诗句的意思。“水乡的路，水云铺”的意思是—根据上下文应该是水乡的道路就像是由水和水雾铺成的一样。“一步步，停蛙鼓”的意思是—意思应该是一步步走，脚步声惊动了稻田里的蛙，因而它们停止了鼓噪。2.这首诗写的是什么季节的景色？你是从哪些词语中看出来的？（注意，我们作业本里只有四段，缺了中间一段，所以要从四段里看出）初夏或夏季 从“蛙，蝉”等意象中可以看出3.诗中描绘了江南水乡怎样的特点？表现了江南水乡的乡村绿树成荫，河网密布，悠闲自得的美景，给人以恬静优美的感受4.这首诗表达了作者怎样的思想感情？热爱水乡美景，热爱自然，愿与自然融为一体
水乡行这首诗中描写了江南水乡怎样的特点 水乡的路，水云铺；进庄出庄，一把橹。渔网作门帘，挂满树；走近才见，几户人家住。要找人，稻海深处；一步步，停蛙鼓。蝉声住，水里起暮雾；儿童解缆送客。
急求冀教版四年级下册语文《水乡行》导学案 《水乡行》教学实录教学内容：冀教版小学语文四年级下册第19课《水乡行》教学目标：知识与技能：1正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2正确认读本课的生字和由这些生字组成的词语，主动积累优美词句。过程与方法：通过朗读、想象，体会水乡优美的环境、宁静的气氛，感受独特的水乡风情和水乡人的勤劳，同时感受现代诗歌的音韵美、形式美，学习作者通过描写景、物来抒发感情的表达方法。情感、态度与价值观：感受江南水乡淳朴的民风和水乡人民的勤劳，体会作者对水乡的热爱之情，激发学生对祖国大好河山的向往和热爱。教学过程：一、背诵激情，揭题简介作者。师：上课！（学生有些紧张，班长没有喊“起立”。老师（微微一笑）：咱们来个脑筋急转弯，好不好？上课第一件事做什么？（班长醒悟，急忙喊：起立！师生问好，学生中传来一阵笑声）师：真聪明！今天坐在这里大家特别高兴，你们都想把自己美好的笑脸永远留在的记忆里，是吧？现在就考考大家的记忆力—背几首诗词，好吗？【面对突发事件，老师以幽默的方式予以化解，既避免了师生的尴尬，又活跃了课堂气氛。（投影出示《清平乐》，生背诵）师：这首词写的是什么地方的景色？生：。
1. 生活多么广阔 这首诗写的是（）季节的景色？你是从哪些词语看出来的？ 2.诗中描绘了江南水乡怎样的特点？
水乡行这首诗中描写了江南水乡怎样的特点
