王新敞的学术工作 王新敞老师 自办 源头学子－高中数学教学资源网站主要包含如下内容：1.高中数学教案：是特级教师王新敞老师根据二十多年教学经验的积累，精心编写的高中数学教案（学案）.教案中包括：教学目的、教学重点、难点、教学过程（引入、新授知识点、范例、课堂练习、小结等）等.范例、练习、补充作业都含有解题过程或参考答案.安排的范例、练习、补充作业比较充足，在使用中可根据学校实际和班级学生实际删减或增加.它可以作为青年教师教学参考资料，更可以作为高中学生自学或复习的学习资料.2.高中数学试题：王新敞老师精心整理出了1951年 至今的高考试题及答案、自编和收集各地试题一千多份，包括高中各年级的单元试题及答案和高三模拟试题及答案.有网上答疑精选。3.高中数学课件：全部是王新敞老师多年来课堂教学使用过的、自制的几何画板课件和ppt课件，都是课后修改的最终定稿.4.高中数学在线视频学习：是王新敞老师的课堂教学实录数百课时，没有剪辑.直接点击在线视频的标题就可以在线免费观看视频学习.同时有王新敞老师的《几何画板》教学视频，可以边看边学习《几何画板》制作技术等。王新敞老师近几年发表的主要作品：52.《解读简单随机抽样》发表在《学习报》。
如何打造中职数学有效课堂 中等职业教育是我国教育体系的一个重要组成部分，然而由于体制等方面的因素，进入中职校读书的学生生源素质总体都不是太高，这是客观存在的事实。笔者在中职数学教学中发现，多数学生的数学基础知识、学习方法都存在很大问题，导致多数职高生对数学学习缺乏兴趣，上课无精打采，使课堂教学变得机械、沉闷，缺乏生机与活力。面对这样的群体，如何激发他们的学习兴趣，使课堂“活”起来呢？这已经成为我们亟待解决的首要问题，故笔者对此进行探索。一、活用教材，丰富教学内容中职生的年龄、心理特征等因素都决定了他们行为处事往往从兴趣出发，从容易出发，这就要求教师应在实际教学中转换角度，站在他们的立场去体会、去思考、去讲叙，根据学生的认知规律和现有水平，学会灵活地处理教材，创造性地使用教材，要在使用教材的过程中融入自己的精神和智慧，形成有教师教学个性的教材知识。可在教材中插入讲解一些让学生猜测、想象的内容，也可以根据教学需要进行适当开发和修改，使教学内容向现实有趣性转变。例如，笔者在教学《一元一次方程的应用》这节课时，创设了国家体育馆—鸟巢的预算资金问题，成功地把本课学的内容融入到2008年北京举办奥运会的各个事件中。。
二项分布 几何分布 超几何分布 应该怎么区分？ 能否举几个例子来说明？之前你已经了解概率的基础知识（如果还不知道概率能干啥，在生活中有哪些应用的例子，可以看我之前的《投资赚钱与概率》）。今天我们来聊聊几种特殊。
排列组合隔板法怎么用 试读结束，如需阅读或下载，请点击购买>；原发布者：维普网20年1月2日0905《新课程》不同的隔板百，而确定元素的分配问题这种方 放0123个球，下1球，问题即转化 从，剩4个则法称为隔板法。一解法2原方程变形得：1＋x1＋x＋：（＋）（＋）（3x：为：1将4个小球放入4个盒子中，一个盒子 1＋x＋》1，则由第一度隔板法知共有：＝每）（1＝44c、非空问题—第一隔板法 至少一个，问有多少种不同的方法。由问第一隔板法知共有：＝8c26种不同的 26组负整数解。8 例1相同小球放到4个不同盒子里，5个 球可形成6个空隙，由于每盒至少放1个小球，所以除去两边空隙还剩4个空，只要在答这4个 例7用第二隔板法解例8。解：别向编号为1234的四个盒子中 分，每盒至少有1，有多少种放法？小 方法。专个共解5个 例4某人准属备用7步走完一个10级台 放1234个小球，放了1小球，问题、共0个则阶，每步至多可跨3级台阶，此人共有多少 即转化为盒子可空装的问题。由第二隔板法知 则共有：＝8c26种不同的方法。一位置上隔进3个板，即可满
用例子理解排列组合及基本公式如何计算 61 条相关视频 用例子理解排列组合及基本. 妙招好生活 排列组合a和c计算方法 小熊科技视. 排列组合怎么算？妙招好生活 excel利用排列组合公式列. 每日科技fa. GPA怎么算 。
《分类加法计数原理与分步乘法计数原理》习题课件 试读结束，如需阅读或下载，请点击购买>；原发布者：jin871609435分类加法计数原理与分步乘法计数原理【题型示范】类型一选(抽)取与分配问题【典例1】(1)两人进行乒乓球比赛，采取五局三胜制，即先赢三局者获胜，决出胜负为止，则所有可能出现的情形(各人输赢局次的不同视为不同情形)共有(A.10种B.15种)D.30种C.20种(2)(2013·四川高考)从1，3，5，7，9这五个数中，每次取出两个不同的数分别为a，b，共可得到lga－lgb的不同值的个数是(A.9)B.10C.18D.20(3)甲、乙、丙3个班各有三好学生3，5，2名，现准备推选2名来自不同班的三好学生去参加校三好学生代表大会，共有_种不同的推选方法.【解题探究】1.题(1)的五局三胜中，两人可以进行几局比赛？2.题(2)中每次从1，3，5，7，9中任取两个不同的数，则共有多少种不同的取法？3.题(3)中推选的2名三好学生的班级有几种情况？【探究提示】1.五局三胜中，两人可以进行3局，4局，5局比赛.2.分两步选取共有5×4=20种不同的选取方法.3.有3种情况，分别是甲、乙班各1名，甲、丙班各1名，乙、丙班各1名.【自主解答】(1)选C.由题意知，比赛局数最少为3局，至多为5局.当比赛局数为3局时，情形为甲或乙连赢3局，共2种；当比赛局数为4局时，若甲赢，则前3。
1.1.2《分类加法计数原理与分步乘法计数原理》课件(优秀经典公开课比赛课件) 试读结束，如需阅读或下载，请点击购买>；原发布者：个人考核表81.1.2分类计数原理与分步计数原理(二)学习目标：会利用两个原理分析和解决一些简单的应用问题1、分类加法计数原理：完成一件事，有n类办法，在第1类办法中有m1种不同的方法，在第2类办法中有m2种不同的方法…在第n类办法中有mn种不同的方法.那么完成这件事共有Nm1m2mn种不同的方法.2、分步乘法计数原理：完成一件事，需要分成n个步骤，做第1步有m1种不同的方法，做第2步有m2种不同的方法…，做第n步有mn种不同的方法.那么完成这件事共有Nm1m2mn种不同的方法.分类加法计数原理和分步乘法计数原理的共同点：回答的都是有关做一件事的不同方法种数的问题不同点：分类加法计数原理与分类有关，分步乘法计数原理与分步有关。分类计数原理分步计数原理区别1完成一件事，共有n类办法，关键词“分类”完成一件事，共分n个步骤，关键词“分步”区别2每类办法都能独立地完成每一步得到的只是中间结果，这件事情，它是独立的、任何一步都不能独立完成这件一次的、且每次得到的是事，缺少任何一步也不能完7a686964616fe59b9ee7ad9431333433623831成最后结果，只须一种方法这件事，只有各个步骤都完成就可完成这件事。了，才能。
PPT怎么统计字数，我们用t编辑文档的时候，想要统计下文档的字数是多少，该怎么操作呢？
准高三迷茫的暑假？ PS：想体验用更现代化的方法做笔记的，移步 http：//www.zhihu.com/question/3657 4396/answer/119357696。关于题主问的“回归教材”的问题 谈到这个应该主要是数学、物理这。
