《认识自我》单元教案 教案教学设计 2005．9．1 要点 1、两段四课时 2、内容：示范自我，帮助学生认识自我，升华自我 3、活动 第一段 介绍设想 介绍自我 3、是一个迷；高中，到了认识自己的时候了：几个关键。
小学生怎样正确认识自己和社会教案 一、活动目标：1、通过活动，让学生学会观察并正确认识自己和他人。他人欣赏的快乐，并学会发现他人的优点，学习他人优点。2、教育学生在积极的评价中，学会欣赏他人，也感受到被3、使学生感受人人都有优点和缺点，每个人都不应该因缺点而怀疑自636f7079e79fa5e9819331333361303736己，也不要因优点而轻视他人。要充分地认识自己，增强自信心。二、活动重点：使学生正确认识自己和他人。三、活动难点：使学生感受人人都有优点和缺点，每个人不应该因缺点而怀疑自己，也不要因优点轻视他人，要充分认识自己，增强自信心。四、辅导方式：1、听故事2、讨论、评议3、游戏4、采访五、活动前准备：1、小镜子（学生自备，每人一个）2、录音带《骆驼和羊》，轻松纯音乐3、多媒体课件（自制）六、活动过程：（一）举行队会开始仪式。（二）中队长讲话。（三）主持人主持活动1、引起学生对“认识自我”的关注与兴趣主持人：同学们不是带了镜子回来吗？拿出来好吗？对着自己，现在问问大家：“你们在镜子里看到谁？（生回答：“我自己。镜子里的同学们都神采奕奕的，好看吗？（好看。1、主持人：但我们光有美丽的外表是不够的，还需要有美丽的心灵，而要有美丽。
介绍我自己作文教学设计 此课的设计思路：1、中年级习作教学，首要的任务是拓宽学生的思路，调动生活的积累，激发学生的习作欲望。这节课是基于对小学三年级学生的发展特点而开始的。。
一年级道德与法治我认识您了教案 017秋小学一年级上册道德与法治《我认识您了》教学设计教学目标：1、熟悉认识更多老师，遵从教导。2、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。3、表现对老师尊敬，锻炼口头表达和情感表达能力。教学重难点：学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感教学过程：一、导入（我喜欢和大家在一起）1、说说你喜欢和什么样的人做朋友？（干净、整洁，学习好，经常受老师表扬的同学。2、你和谁是好朋友，为什么要和他做朋友？（我们经常一起玩，我们在一起会互相帮助。3、说说你帮助过谁？哪个朋友帮助过你？还有谁？4、生活中，还有一个人也一直关心帮助你，你们想知道是谁吗课间活动：欣赏《我的好老师》歌曲二、新授课程（我认识的老师）（一）、认识自己班的教师1、我们来到学校这个新的环境上学已经半个月多了，你们现在有喜欢的老师吗？你能给同学介绍你喜欢的老师吗？2、了解学生是否喜欢自己，让同学们讲讲老师给他们的印象。3、有没有喜欢别班的教师的，为什么呢？4、由老师来说出一位老师的特征，由学生来猜一猜是哪位老师。（学生可以交流，思考，随意的猜想）5、小游戏（你说我猜）（请一名同学说出一个老师的特征，再。
幼儿园中班汉语言认识自己教案 活动目标：1.让幼儿园认识2113自5261己，知道自己的优点和能力。2.鼓励幼4102儿相信自己，增强自信心。活动1653准备1.教师熟悉故事《小黄莺会唱歌》。2.在教师主题墙布置“我能行”专栏。3.幼儿与家长一同寻找幼儿的优点。基本过程（一）导入活动：以故事的形式引入主题，教师讲述故事《小黄莺会唱歌》。（二）关键步骤：1.教师引导幼儿根据故事内容讨论：（1）小黄莺在音乐会上为什么跑下场？（2）小黄莺为谁演唱歌曲？（3）最后小黄莺为什么又能够大胆站在台上表演？2.教师和小朋友一起总结：小朋友要相信自己，只要努力，一定会把任何事做好。3.以“我会做的事”为题，在全班展开讨论。（1）想一想自己会做哪些事情？有哪些本领？（2）请幼儿到全班幼儿前面说出自己会做的事。4.建立“我能行”的专栏。（1）教师：“在班里建立‘我能行’专栏，请小朋友把自己会做的事情贴在专栏中。（2）幼儿用绘画的形式表现自己会做的事，教师帮助幼儿给作品写上说明。（三）结束活动；幼儿将自己的作品贴在“我能行”专栏内，同时向小朋友介绍自己会做的事情。
我认识你了教案 教案，大约等于提纲喽，我反正是这么认为地 1 介绍自己和别人 2.提出存在的问题 3 说明礼仪 4.示范礼仪及言谈举止 5与小孩子互动之类的 6教师总结
认识数字1的教案 活动2113目标：1、教幼儿认识数字52611，知道它能表示物体的数量。2、培养幼儿4102安静倾听老师和同伴的1653讲话。活动准备：教具：磁性教具：一只兔子。图片：一根萝卜。数字卡片1。学具：铅笔、本子。活动过程：一、导入活动1、今天老师请来了一只小动物来我们班做客，(出示小兔)它是谁？有几只小兔？2、我们大家一起来看看小兔子还给我们带来了什么？(出示图片，一根萝卜。请问有几根萝卜吖？(引导幼儿正确并快速感知数量)教师小结：一只小兔子拿了一根萝卜。二、出示卡片数字1，引导幼儿感知数字1 的概念。1、引出数字1。师：我们知道一只小兔子和一根萝卜都可以用一个圆点来表示。那今天朱老师要来考考小朋友了，一只小兔子可以用数字几来表示呢？(数字1)那一根萝卜呢？(数字1)教师小结：数字1可以表示所有数量为1的物体。2、引导幼儿用数字1来表示相应数量的物体。师：刚刚我们知道数字1可以表示所有数量为1的物体。比如说：数字1可以表示一只小兔子，数字1可以表示一根萝卜。那数字1还可以表示什么呢？你们可以看看我们的教室里，有没有什么东西可以用数字1表示的呢？你要用完整的语言来说哦，数字1可以表示什么呀？(请幼儿有秩序的描述，完整的表达自己的。
