认识过程中的两次飞跃的相互区别主要在于（） C、第一次飞2113跃主要是认识世界，第二次5261飞跃主要是改造4102世界。认识过程中的1653两次飞跃的相互区别主要在于第一次飞跃主要是认识世界，第二次飞跃主要是改造世界。该题考查学生对认识过程的两次飞跃的含义的理解，属于对教材知识的简单再现。认识过程的两次飞跃是指由感性认识到理性认识和由理性认识再回到实践中去。选择C。扩展资料：在毛泽东领导我们开始探索社会主义建设道路的时候，是马克思主义中国化的第一次飞跃。马克思主义中国化第二次飞跃的正式起点是党的十一届三中全会。中国特色社会主义理论体系，是马克思主义中国化第二次飞跃的丰硕成果。本土化和当代化的统一，从基本原理的应用深入到理论本质的结合，是马克思主义中国化第二次飞跃的显著特征和基本经验；
认识发展过程的两次飞跃是 A．由实践到感性认识，再由感性认识到理性认识 B．由实 答案：C
认识过程的两次飞跃是什么 认识的一个过程包括两次飞跃，由实践到认识（感性认识→理性认识）把认识上升到理性认识，又由认识到实践（即理性认识回到实践中去）。所以从感性认识上升到理性认识，是。
对于一个事物的正确认识，只要经过两次飞跃，即从感性认识到理性认识，从理性认识到实践，就可以完成。 可以说这个认识过程是暂时完成了，但对整个世界或者事物的整个认识过程则还没有结束。整个世界的层次是无限的；世界在广度上是无限的；事物是永恒地运动变化发展的，由于受时代实践水平的限制，我们目前不可能完全认识事物，我们得到的事物认识只是暂时，所以还需要发展眼光看问题。因此，要发展认识。与时俱进的认识才是正确的，才能真正进一步认识事物。反对形而上学。
