当代信息技术不断发展，表明
《教师专业化的理论和实践》读书笔记 人要不断地进行自我更新，才能有发展。要进行自我更新，唯有读书，才是最好的选择。在读书中，我们汲取了营养以滋润自己的精神，这个自我就会一天一个新模样。。
学前教育理论与实践的发展历程是什么？ （一）孕育阶段（十五2113世纪前）5261十五世纪前，学前教育学思想散见于4102各种著作之中。1、中1653国古代谚语中：“三岁看大，七岁看老”“三爬，六坐”《颜氏家训》2、西方古代（1）柏拉图《理想国》在世界上第一次提出了公共学前教育的主张。（2）亚里斯多德：在世界上第一个提出要进行儿童年龄分期教育的教育家，主张“教育遵循自然”。（3）昆体良：认为人的教育要从摇篮开始。（二）萌芽阶段（十五世纪—十八世纪中叶）捷克大教育家夸美纽斯—《大教学论》《母育学校》英国教育家洛克《教育漫话》法国启蒙思想家卢梭《爱弥儿》瑞士教育家裴斯泰洛齐—《林哈德与葛杜德》德国教育家：赫尔巴特—《普通教育学》萌芽阶段学前教育理论的基本特征1、尊重儿童，强调发展儿童的个性2、主张教育必须“适应儿童”3、系统地提出了家庭教育的完整体系4、重视儿童主动参加活动（三）初创阶段（十八世纪后期—二十世纪中叶）西方：学前教育学的创立以福禄倍尔为标志。1、福禄倍尔的《人的教育》—“学前教育学之父”。1840年，创立了世界上第一所幼儿园。福禄倍尔学前教育思想的主要观点（1）教育应当追随儿童发展之自然（2）自我活动是儿童教育的。
3简介高技术发展好军事变革的关系 4、信息化战争的构成要素有三个方面：一是高智力型人才要素，即信息化武装力量.包括信息化现役部队、信息化预备役部队、信息化武装警察部队和信息化民兵部队等组成.二是高科技型物资要素，即信息化的武器装备.包括信息化弹药、信息化作战平台、军用智能机器人和单兵数字化装备.三是高技术含量的信息要素，即信息化指挥系统，就是以计算机为基础建立起来的战场指挥控制系统.1、一、学习军事理论 增强国防观念刚进入大学的我们就参加了军训，带着满腔热情来到了大学校园，辛苦的军训生活算是给了我们一个下马威.那时对军训没什么好感的，只是天真以为学校是想让我们严格要求自己，对于它真正的意义，是在上了“大学军事学教程”的课程后才真正明白的.二、弘扬民族精神 抒发爱国情感民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支柱.在五千多年的文明史中，中华民族形成了以爱国主义、爱好和平、勇敢勤劳、自强不息的伟大民族精神.当代大学生通过自觉学习以爱国主义为核心的民族精神来武装自己，对于当代大学生适应时代的要求，努力为国防作贡献具有重要意义.三、投身社会实践 提高自身素质在世纪之交，*曾向全国大学生明确指出：“从二十世纪进入二十一世纪，你们是承前启后、继往开来。
教育技术学的理论与实践领域的热点和新发展有哪些？教育技术 目前最热门的研究方向>；>；1·网络文化 2·互联网心理学 3·教育传媒技术 4·教学系统设计 5·学习科学 6·创新性。
新时代中国特色社会主义思想，从理论和实践结合上系统回答了什么？
