幼儿园大班科学课《乌鸦是怎样喝水的》教案和反思 设计意图：2113《乌鸦喝水》是一个耳熟能详的故5261事，孩子们通过故事都知道乌鸦是4102通过在有水的瓶1653子中加入了石子后使水位升高的办法来喝到水的，但是事实是不是这样呢？和水量的多少有没有关系呢？和材料的不同有没有关系呢？我想这可以让孩子来通过动手操作知道正确答案的，而不是仅仅靠故事来知道结果，所以我就选择了一个内容让孩子进行小实验，在探索中了解真相。活动目标：1、通过操作，知道有水的瓶子中加入了石子和沙子可以使水位升高。2、通过积极探索，发现乌鸦能否喝到水与水量的多少以及材料的不同有关系。3、学习小组合作探索，体验与同伴合作学习、交流的乐趣。活动准备：1、幼儿已熟悉乌鸦喝水的故事。2、四人一组：每组三只瓶子，瓶子中的水分别是少，半瓶，大半瓶（各两份），一盆石子，一盆沙子，三支筷子，三把勺子，三只漏斗。3、实验记录纸每组一份。活动过程：一、提出问题，引起兴趣师：小朋友们，刚才我们听了乌鸦喝水的故事，那你们知道乌鸦是怎么喝到水的呀？小结：原来在有水的瓶子中加了石子后水位上升了，所以乌鸦就喝到水了。师：那老师今天准备了三瓶水和石子，请你们看看这三瓶水有什么不一样？师：有没有发现每个瓶子。
乌鸦还能用什么办法喝道水呢？ 嘿嘿，可以找一根吸管，就可以喝水了。
请你用数学知识解释乌鸦喝水的故事 乌鸦开始喝不到水，因为瓶子中水少，水在瓶子下部，水面低。当乌鸦不断的将石子放进瓶子后，石子占据了瓶子的下部容积，使水面升高。这样，乌鸦可以喝到水了。
