读了《将相和》这篇课文，你喜欢文中哪个人物？ 两个选一个（其实回答哪一个都行，只要说出他们的优点就行了）：廉颇：有些高傲和嫉妒心，但是勇于改过，知错就改。以国家利益为重。蔺相如：勇敢机智，宽容大度，深明大义。以国家利益为重。
在[将相和]的课文中的人物有谁 教学要求]1-，理解课文内容，从蔺相如为了国家利益，对敌不畏强暴，机智勇敢；对友胸怀宽广，忍辱退让的好品质中受到教育，从廉颇知错就改顾全大局的可贵精神中得到启示。2。
五年级下册语文课文《将相和》原文 将相和战国时2113候，秦国最强，常常5261进攻别的国家。有一回，赵王得了一件无价之4102宝，叫1653和氏璧。秦王知道了，就写一封信给赵王，说愿意拿十五座城换这块璧。赵王接到了信非常着急，立即召集大臣来商议。大家说秦王不过想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当，可是不答应，又怕他派兵来进攻。正在为难的时候，有人说有个蔺相如，他勇敢机智，也许能解决这个难题。赵王把蔺相如找来，问他该怎么办。蔺相如想了一会儿，说∶“我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回来。那时候秦国理屈，就没有动兵的理由。赵王和大臣们没有别的办法，只好派蔺相如带着和氏璧到秦国去。蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说∶“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说∶“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！。
课文《将相和》中的主要人物“将”和“相”分别指的是（ ）和（ ）. 将：廉颇 相：蔺相如
结合将相和课文，分析两个人物特点。
小学五年级关于《将相和》课文的问题. （1）赵国的百姓会说：蔺相如可真是赵国的人才呀。（2）赵王会说：蔺相如的聪明才智足以使我国强盛。（3）秦国的秦王会说：看来我不能轻视赵国呀。他们武有廉颇，文有蔺相如，可真是强盛呀。（4）秦国的百姓会说：我们也知道秦王很坏是个暴君，蔺相如真是太勇敢啦。（5）赵国的大臣们会说：蔺相如太厉害了，看来我们也要努力作一个象蔺相如一样的厉害的人。（6）廉颇会说：我以后要和蔺相如好好合作让我们的国家变的更强盛。想象力不太丰富，不过我尽力了
结合将相和课文，分析两个人物特点？undefined-将相和，课文，分析
读了《将相和》这篇课文，你喜欢文中哪个人物？ 两个选一个（其实回答哪一个都行，只要说出他们的优点就行了）：廉颇：有些高傲和嫉妒心，但是勇于改过，知错就改。以国家利益为重。蔺相如：勇敢机智，宽容大度，深明大义。
《将相和》是根据司马迁《史记·廉颇蔺相如列传》改写的一篇历史故事课文，那么，下面是小编给大家分享的《将相和》的课文原文，希望大家喜欢。《将相和》的课文原文：战国。
