半截蜡烛中杰奎林是怎样的一个人？ 善良，聪明、机智的女孩
半截蜡烛这篇课文的起因是什么？经过是什么结果是什么？起因：为保护情报 经过：女主人与子女和德军周旋 结果：情报得以保全 反映的是发生在第二次世界大战期间法国某城市的。
《半截蜡烛》杰奎林打了个懒懒的哈欠。从这句话中你读出了什么 杰奎琳的自信与乐观，同时体现了她的可爱
半截蜡烛中描写杰奎林的是什么描写？这样写有什么好处 是语言和神态描写。这样写看出杰奎林机智勇敢。
课文《半截蜡烛》的主要内容
6.半截蜡烛的段意 1第一段(1-2)伯诺德把装有情报放在了半截蜡烛内.第二段（3）一名德国军官点燃了藏有情报的蜡烛，伯诺德取出油灯，一场危机过去了。第三段（4-5）杰克想借生火之机拿走蜡烛，没成功。第四段（6-7）杰奎棱借怕黑拿走蜡烛，避免了危机。
谁有半截蜡烛的原文(非剧本的)，请发下谢谢 故事记叙的是法国一个普通家庭的母亲伯诺德夫人和儿子杰克、女儿杰奎琳为了保护藏在半截蜡烛里的情报在危急关头与三个德国敌人巧妙周旋的故事，向读者展示了一场没有硝烟的紧张激烈的战斗。故事发生在二战时期，最好学习一下有关二战的历史。课 题23、半截蜡烛学习目标1、学会本课的生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。2、能给课文分段，归纳段落大意。3、感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢，学习他们热爱祖国的精神。重点、难点感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢，学习他们热爱祖国的精神。学习时间第(一)课时学 习 过 程思考与调整一、揭示课题1、板书课题：23 半截蜡烛2、读课题，学生质疑：课文为什么用“半截蜡烛”作为题目？这半截蜡烛有什么特别的地方吗？3、教师质疑：课文围绕“半截蜡烛”写了一件什么事？请同学们带着问题读课文。二、初读课文，感知内容1、学生自由读课文。2、通过朗读课文，大家解决了哪些疑问？3、学生交流。4、本文围绕“半截蜡烛”写了一件什么事？要求讲清时间、地点、人物和事情的大致情况。三、再次读课文，重点学习字词。1、明确要求：借助汉语拼音读准生字字音，。
有四个女角色的剧本像半截蜡烛一样的 故事记叙的是法国一个普通家庭的母亲伯诺德夫人和儿子杰克、女儿杰奎琳为了保护藏在半截蜡烛里的情报在危急关头与三个德国敌人巧妙周旋的故事，向读者展示了一场没有硝烟的紧张激烈的战斗。故事发生在二战时期，最好学习一下有关二战的历史。课题23、半截蜡烛学习目标1、学会本课的生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。2、能给课文分段，归纳段落大意。3、感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢，学习他们热爱祖国的精神。重点、难点感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢，学习他们热爱祖国的精神。学习时间第（一）课时学习过程思考与调整一、揭示课题1、板书课题：23半截蜡烛2、读课题，学生质疑：课文为什么用“半截蜡烛”作为题目？这半截蜡烛有什么特别的地方吗？3、教师质疑：课文围绕“半截蜡烛”写了一件什么事？请同学们带着问题读课文。二、初读课文，感知内容1、学生自由读课文。2、通过朗读课文，大家解决了哪些疑问？3、学生交流。4、本文围绕“半截蜡烛”写了一件什么事？要求讲清时间、地点、人物和事情的大致情况。三、再次读课文，重点学习字词。1、明确要求：借助汉语拼音读准生字。
《半截蜡烛》中，为了守住蜡烛的秘密，母子女三人不同的表现是怎样的？
半截蜡烛续写对话 杰克：“这次，可真是有惊无险啊.”伯诺德夫人：“是呀。这次多亏了杰奎琳，要不然，情报就保不住了。杰奎琳：妈妈，我们不要说这个了，还是做好准备，等我们的人来取情报吧。杰克和博诺的夫人：“恩恩”
